今天给各位分享爱国主义教育基地十篇的知识，其中也会对爱国主义教育基地德育心理环境有以下几个主要作用:进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文导读目录：
2、爱国主义教育基地
红色旅游是指1840年以来170多年之间的中国近现代历史时期，在中国大地上发生的中国人民反对外来侵略、奋勇抗争、自强不息、艰苦奋斗，充分显示伟大民族精神的重大事件、重大活动和重要人物事迹的历史文化遗存，组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。红色旅游资源具有丰富的爱国主义教育内容，是优良的爱国主义教育载体。营造了爱国主义教育的环境氛围。爱国主义教育基地的建设可以更好地开发红色旅游资源，红色旅游资源的开发为爱国主义教育基地的建设提供保障。延边地区红色旅游资源丰富，具有多个爱国主义教育基地，但大部分都未充分开发，延边地区的很多红色旅游资源是进行革命传统教育和爱国主义教育的重要素材。
一、延边地区红色旅游资源及爱国主义教育基地概况
延边是具有光荣传统的革命老区，在抗日战争、解放战争和抗美援朝战争中，延边人民在中国共产党的领导下，与日本帝国主义、反动派和美帝国主义侵略者进行了殊死的斗争，做出了巨大的牺牲，先后有17 733名优秀的延边儿女献出了宝贵的生命，他们为中国人民的解放事业做出了卓越贡献，创造了辉煌的历史，留下了诸如“延边革命烈士陵园、大荒沟抗日根据地、药水洞苏维埃政权遗址”等1 533处珍贵的革命历史遗址、遗迹。“村村遗址、遗迹，革命英魂驻边疆”就是延边人民在党的领导下，为了人民的解放事业前赴后继、浴血奋战的光辉写照。
延边地区爱国主义教育基地种类多样，在保护级别中，1个部级文物保护单位；25个省级文物保护单位；13个市级文物保护单位；14个县级文物保护单位。抗日根据地有著名的大荒沟根据地；张鼓峰事件战迹地是著名的战迹地；龙井间岛日本总领事馆是帝国主义的侵华遗迹；药水洞的苏维埃政府成立遗址是东北的第一个苏维埃政权遗址；陈翰章烈士纪念碑、国际主义战士伊田助男牺牲地，都是很好的体验爱国主义的优质景点。另外，还有苏联红军解放塔和延边革命烈士陵园等多个重点传统教育基地，其中1个国家爱国教育基地；3个省级爱国主义教育基地；7个市级爱国主义教育基地；8个县级爱国主义教育基地。可参见图1。
（一）主题和教育内容分类
根据各级爱国主义教育基地的主题和教育内容，大致可以分为革命传统教育基地、历史文化教育基地、名人事迹教育基地、科普教育基地、新中国建设成就教育基地。但关于爱国主义教育基地的分类只是为了方便研究，在实际中不少爱国主义教育基地同时开展多项主题的爱国主义教育。在各级爱国主义教育基地中，开展革命传统教育和开展历史文化教育的爱国主义教育基地占绝大多数，全国爱国主义教育示范基地中三分之二可以被归为这两类。延边地区的爱国主义教育基地根据主题和教育内容可分为以下三大类。（1）革命传统教育基地。苏联红军解放塔、火烧浦惨案纪念碑、延边革命烈士陵园、敦化市革命烈士陵园、汪清县革命烈士陵园、大荒沟党史展览馆、龙井反日斗争展览馆、安图县爱国主义教育基地、复兴镇爱国主义教育基地、中共局子街党支部北山小学遗址、龙井大成中学校遗址（2）历史文化教育基地。延边博物馆。（3）名人事迹教育基地。陈翰章将军墓、烈士东北抗日联军第二师师长陈公翰章纪念碑、童长荣烈士陵园、纪念馆、敦化市实验一小陈翰章塑像、金相和烈士陵园、金相和烈士遇难遗址。
（二）利用级别分类
（1）国家爱国主义教育基地。延边革命烈士陵园、纪念馆。（2）省级爱国主义教育基地。敦化市革命烈士陵园、汪清县革命烈士陵园、延边革命烈士陵园、纪念馆、延边博物馆。（3）州级爱国主义教育基地。延边革命烈士陵园、纪念馆、延边博物馆、烈士东北抗日联军第二师师长陈公翰章纪念碑、陈翰章将军墓。（4）县级爱国主义教育基地。苏联红军解放塔、龙井大成中学校遗址、火烧浦惨案纪念碑、童长荣烈士陵园、安图县爱国主义教育基地、金相和烈士陵园、复兴镇爱国主义教育基地、金相和烈士遇难遗址。（5）省级党史教育基地。延边革命烈士陵园、纪念馆、延边博物馆、大荒沟党史展览馆。（6）州级党史教育基地。敦化市实验一小陈翰章塑像、龙井反日斗争展览馆。（7）县级党史教育基地。中共局子街党支部北山小学遗址。
从以上分类可以看出，延边地区的爱国主教育基地种类丰富，可以对其进行很好地利用。尤其是延边革命烈士陵园、纪念馆、延边博物馆，组织学生游览参观这些教育基地，引导学生开展以爱国主义教育为主题的知识竞赛、演讲等，对延边州的中小学生及大学生都有很好的教育作用。爱国主义教育贴近实际，贴近群众，可以使教育者在实践体验中，产生心灵上的共鸣，从而可以有效地与课本理论结合，培养学生的爱国主义情感。
三、结论
爱国主义教育基地篇2
关键词:档案馆;爱国主义教育基地;现状;途径
档案馆作为党和政府保存档案史料的文化事业部门，依据馆藏的档案资料进行宣传教育工作，是档案馆的重要功能之一。1996年中共十四届六中全会提出要在全国范围内建立一批爱国主义教育基地。1997年国家档案局提出各级档案馆要建设成“进行爱国主义的教育基地”，要求各级国家档案馆利用丰富的馆藏档案资料举办展览，充分发挥档案馆在社会主义精神文明建设中的作用。2005年，国家出台了档案行业标准《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》，对爱国主义教育基地在建立、机构人员、规章制度、档案展览等方面做出了规定。各级档案馆在近几年也陆续创建了爱国主义教育基地。漯河市档案馆于2010年10月创建成爱国主义教育基地。漯河市档案馆在爱国主义教育基地的建设过程中积累了一些经验，但同时也出现了一些问题。本文通过对漯河市档案馆爱国主义教育基地工作的调研，希望能给综合档案馆如何利用丰富的馆藏资源开发和完善爱国主义教育基地建设提供一些有益的借鉴。
1综合档案馆建设爱国主义教育基地的现实意义
1．1建设爱国主义教育基地是时代赋予国级各级综合档案馆的责任爱国主义是民族精神的核心，高扬爱国主义精神，动员和凝聚全民族的力量实现中华民族复兴的中国梦，国家各级综合档案馆有责任、有义务做好爱国主义教育基地建设工作，充分发挥爱国主义教育基地的宣传教育作用，大力发展先进文化，坚决抵制腐朽文化，传播正能量，使综合档案馆成为巩固社会主义思想教育的文化阵地。1．2综合档案馆“五位一体”的功能定位需要档案馆建设爱国主义教育基地2009年，在上海召开的全国档案馆工作会议上，国家档案局局长杨冬权在工作报告中明确了新型国家档案馆的功能定位，即国家综合档案馆的功能是档案安全保管基地、爱国主义教育基地、档案利用服务中心、政府信息公开中心、电子文件管理中心。爱国主义教育基地作为综合档案馆的“五位一体”基本要素之一，综合档案馆开展爱国主义教育基地建设是基础性的工作。1．3档案工作创新服务方式要求档案馆建立爱国主义教育基地随着社会的不断发展，档案工作也应该充分发挥主动性和创造性，必须从过去那种“坐等上门”的保守思想中解放出来，提高认识，转变观念，主动作为。建设爱国主义教育基地，能够进一步拓展档案服务范围，使档案工作跟上时代步伐，成为档案工作新的价值体现。1．4档案馆扩大社会影响的基本途径是创建爱国主义教育基地扩大档案馆馆藏，充分利用馆藏档案，使档案馆的社会影响进一步扩大，基本途径之一是档案馆创建爱国主义教育基地。档案馆爱国主义教育基地建设是档案馆宣传自我，让档案走出“深闺”、走向公众的重要途径，是让公众了解档案、让社会认识档案馆的大好时机。档案馆要进行爱国主义教育，无论以何种方式，都必须根据主题大力挖掘馆藏，其利用馆藏的深度、广度和数量都远远超过了普通利用者为解决某一问题利用档案的程度。档案馆可以凭借自己征集档案资料的职责权限，广泛收集相关的档案材料，一方面能使爱国主义教育素材更加系统、详细、全面，对现有馆藏也是一种补充和丰富;另一方面又能提高工作人员的业务素质，爱国主义教育的选题、承办、宣传，要求档案工作人员既熟悉馆藏，又了解历史，在教育别人的同时自身也受益匪浅。与其他部门相比，档案馆的社会影响力、知名度相对较弱，创建爱国主义教育基地，可以让人们在了解档案、了解历史的同时，进一步了解档案工作者，了解档案馆。1．5档案馆具备创办爱国主义教育基地的先天条件一是各级档案馆保存着涉及政治、经济、文化等各个领域、各个历史时期的档案资料。这些档案史料可靠、真实，是进行爱国主义教育的最具说服力的原始素材。二是各级综合档案馆公益文化单位的性质具备免费进行爱国主义教育的条件。各级综合档案馆作为国家财政扶持的文化事业单位，其经济来源主要是国家财政拨款，各种事业经费有保障，无需通过各种收费来回笼资金，决定了档案馆爱国主义教育基地的公益性。爱国主义教育基地的公益性质可以为档案馆争取大量观众。三是各级档案馆有专门从事史料汇编的编研部门，都有专门对外服务的阅览室，大部分还拥有开放性展厅，具备进行爱国主义教育的优越条件。
2漯河市档案馆爱国主义教育基地建设现状
漯河市综合档案馆馆藏档案资料丰富，并且有专门对外服务的阅览室，有专门从事史料汇编的编研部门，拥有开放性展厅，建设爱国主义教育基地先天条件优越。漯河市档案馆从2010年被市委宣传部命名为市级爱国主义教育基地以来，充分利用爱国主义教育基地进行爱国主义教育和宣传，先后接待参观千余人次，收到了较好的宣传效果。2．1爱国主义教育基地固定展厅的基本情况展厅展览以馆藏档案资料为基础，分九个专题，采用图片、文字、实物等形式浓缩漯河历史，展示漯河政治、经济、文化等各项事业的发展历程。九个专题分别是:领导关怀、历史沿革、地理交通、烽火岁月、革命英烈、经济揽胜、人物荟萃、城市新貌、兰台经纬。领导关怀:选取了29幅河南省历任省委书记、省长和副国级以上领导到漯河视察工作的照片。例如:1958年，时任国务院副总理李先念视察郾城小麦示范区的照片;1975年8月，时任国务院副总理乌兰夫慰问漯河灾区的照片;1995年6月，时任国务院副总理朱镕基视察的照片等珍贵历史镜头。历史沿革:介绍了漯河8000年的悠久历史文明进程，并详细介绍“漯河”地名的由来和漯河属地及所辖在不同时期的变化。地理交通:通过图片展示了漯河在交通方面得天独厚的优势，表现了漯河从“水旱码头”到现代高速铁路、公路交通枢纽地位的变迁。烽火岁月:展示了在旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期，在漯河境内发生的为反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福进行不屈不挠斗争的光辉历程。革命英烈:展示了漯河革命史上为争取民族独立和人民自由幸福，英勇不屈、壮烈牺牲的英烈的风采。经济揽胜:从工业、农业、商业等方面展示了漯河不同时期取得的发展成就。人物荟萃:选取漯河籍政治、军事、经济、文化、教育、科研、英模等方面的优秀人物代表，简介其事迹。如介绍了许慎、陈星聚、王拱壁、吉合、李海欣、万隆等漯河人的风采。城市新貌:重点介绍了漯河城市面貌日新月异的变迁。兰台经纬:重点介绍了漯河市档案系统在市委、市政府的领导和关心支持下取得的长足发展。2．2开展丰富多采的档案展览活动利用有利时机举办档案展览，宣传档案法律法规和业务知识，以及漯河改革开放以来的建设成就和特色文化。在“国际档案日”期间开展相关的系列宣传纪念活动。市档案馆把每年的6月3日～9日定为“档案馆开放周”。开放周期间，邀请社会各界人士参观爱国主义教育基地;在主要街道设立宣传咨询台，举办档案流动展览;组织人员走进社区、走进学校宣传档案和档案工作，向社会各界发放档案宣传资料、漯河地情书等。2．3配合党史部门，组织开展党史宣传教育一是配合省委党史研究室的调研活动，完成“漯河市社会主义新农村带头人(王宏斌)口述历史”课题，形成2万字文字材料，撰写出5千字的电视脚本;开展“亲历改革领导人口述历史”征编工作，整理出原漯河市领导人李长铎、马万令口述历史资料，上报省委党史研究室，并在《漯河日报》连载。二是开展抗战胜利70周年纪念活动。联合漯河电视台推出21集大型电视系列片《抗战烽火•漯河记忆》;应邀到舞阳县保和乡棉李村介绍漯河党史特别是漯河抗战历史;配合央视网、中国能源网络电视台、漯河经济电视台拍摄反映漯河抗战历史的专题片;应邀为河南人民广播电台、漯河人民广播电台录制抗战节目;和《大河报》联合刊发漯河受降方面的文章;配合、帮助漯河报社，在《漯河晚报》连续刊发反映漯河人民抗战历程的文章;联合市委组织部在《沙澧先锋手机报》开设漯河革命先烈、漯河革命先驱栏目，每周一期，利用手机报宣传漯河革命先辈的英雄事迹。2．4编研具有地方特色的档案文献漯河市档案馆充分发掘史志档案信息资源，编辑出版各类富有地方特色的档案文献，把编研成果转化为开展爱国主义教育的新教材，弘扬正确的历史观和社会主义核心价值观。正式出版了《漯河市志》(1986—2000)及其2011卷至2015卷(共5卷)，以及《漯河年鉴》、《漯河古代人物传》、《漯河市革命遗址通览》、《宜居名城———漯河》、《食品名城———漯河》、《漯河市抗日战争时期人员伤亡和财产损失》等等，总计五千万字。
3漯河市档案馆爱国主义教育基地建设存在的问题
3．1爱国主义教育基地软硬件设施较差一是漯河市档案馆爱国主义教育基地展厅面积狭小。展厅仅有100多平方米，狭小的展厅不能更多地展示有关爱国主义的内容，许多应表现的题材因没地方展示而只能作罢。二是漯河市档案馆爱国主义教育基地位于档案馆办公区域内，没有直接的通道出入，只能通过档案馆办公楼唯一的楼梯进出，且没有无障碍通道，非常不方便公众参观。三是没有配备解说人员。漯河市档案馆人员较少，每人都有自己具体而繁重的工作，没有为爱国主义教育基地配备专职的解说人员，凡遇到有需要解说的情况，临时拉一个档案馆的工作人员前去讲解，解说人员没有经过专业训练，其水平与效果可想而知。3．2展览规模小，模式传统，地方特色不明显漯河市档案馆爱国主义教育基地采用的是传统的图版式展览模式，即展厅四周墙壁上挂图片加文字说明的传统方式。由于受场地和馆藏材料所限，展览规模小，内容不够丰富，数量不大，种类不多，主题不突出;没有充分利用声、光、电技术和现代化的工艺设计，使得整个展厅显得呆板沉闷，既缺乏知识性和趣味性，又缺乏系统性和吸引力，很难达到教育人、鼓舞人的目的。3．3展览内容几无更新漯河市档案馆爱国主义教育基地展览内容采用的是图版形式，建成后，内容固定，难以实现再更新，不能吸引更多的人自觉前来参观。3．4工作日开放制度与公众需求参观时间相悖漯河市档案馆爱国主义教育基地的开放时间是工作日，周末和节假日不对外开放，在公众休息的时候也处于闭馆状态，严重影响了公众对爱国主义教育基地的有效利用。3．5爱国主义教育基地的公众知晓率较低漯河市档案馆与外界合作不够深入，主动与公众联系较少，前期宣传工作又不到位，致使公众知晓率较低，前来参观的群体和场次比较少，场地常年闲置，致使不能很好地发挥爱国主义教育基地的作用。3．6档案馆的地理位置影响爱国主义教育工作档案馆爱国主义教育基地在市档案馆大楼内部，整置在漯河市政府大院内，政府门卫森严，民众不愿意经过几道岗来参观。因此，档案馆的位置和形象也影响了普通百姓来馆参观的热情。
4档案馆爱国主义教育基地建设的途径
4．1突出地方特色，加大收集有关本地爱国主义教育题材资料的力度根据基地建设的要求，了解当地历史，确定征集范围，尽量把与当地有关的爱国主义教育题材的资料收集齐全、完整。首先是熟悉馆藏，把馆藏的爱国主义教育题材的资料整理出来。其次是把分散在社会上的有关资料集中到档案馆。积极、主动、广泛地向社会征集各种史料，用于爱国主义教育基地建设。4．2提升爱国主义教育基地的展览层次，增强可观性档案馆爱国主义教育基地要改变以往的布展方式，多采用现代化的多媒体手段，利用声、光、电技术，通过播放丰富的图片、文字幻灯片，配合实物的展览来展示本地经济、政治、文化等方面取得的重大成就，使参观者犹如身临其境。可以把档案馆爱国主义教育基地做成富有吸引力、极具震撼力的项目，让人一看就难以忘怀，把其休闲功能开发出来，作为本地旅游线路的一个点，成为旅游文化宣传的窗口。4．3加强宣传，让更多的人了解并走进档案馆爱国主义教育基地，接受爱国主义教育档案馆爱国主义教育基地建成后，应面向社会，利用各种新闻媒介、互联网广泛宣传，扩大受教育面，实现建立爱国主义教育基地教育公众的初衷。4．4采取多种形式、多种手段、多种渠道创建档案馆爱国主义教育基地档案馆爱国主义教育基地不应仅采用办展厅这种单一方式，除了传统的基本陈列、专题展览之外，还可以灵活采用其他方式。一是要部分展览，把爱国主义教育题材做成可移动的展板形式，走进学校、机关、社区及社会公共场所巡回展出，实现资源共享，发挥最大效用。二是要利用网络技术开展网上教育活动。充分利用漯河市史志档案信息网这个平台，开辟党史专栏，经常一些漯河市中共地方党史中先进人物的英雄事迹，并适时地开展一些专门展览。三是要利用综合档案馆的馆藏优势，联合其他部门共同开展爱国主义教育活动。4．5加强档案馆爱国主义教育基地人才队伍建设档案馆爱国主义教育基地要切实加强队伍建设，积极培养和引进人才，打造一支能充分发挥爱国主义教育基地爱国主义教育作用的专业团队。当务之急是挑选对展品熟悉、形象端庄、口头表达能力强、普通话标准的人作为接待讲解人员进行讲解，定期总结展览效果，收集反馈情况，不断改进工作。同时，要设立相应的管理机构，建立起爱国主义教育管理制度，以及展品的征集管理、移交、开发等相应配套的规章制度，使档案馆爱国主义教育基地工作能够有章可循，走上制度化、规范化管理的道路。
参考文献:
［1］杨璐．试论基于“五位一体”档案馆的新角色定位［J］．云南档案，2012，(7):48－50．
［2］谢永宪，张利，孟庆庆．国家综合档案馆爱国主义教育基地建设研究［J］．北京档案，2014，(12):25－27．
［3］卢汉明，邓源．加强档案馆爱国主义教育基地建设的几点思考［J］．广东档案，2012，(4):44－45．
［4］欧平．形成规模加强联合广泛征集建立中心［J］．中国档案，2001，(5):38－39．
［5］叶青．面向社会强化爱国主义教育基地建设［J］．档案与建设，2001，(10):47－48．
爱国主义教育基地篇3
[关键词]博物馆;爱国主义教育;馆藏文物
[中图分类号]G266[文献标识码]A[文章编号]1005-3115(2010)06-0096-02
甘肃省博物馆是我国最早成立的博物馆之一,也是国内目前规模最大的综合性地志博物馆之一。20世纪50年代,甘肃省博物馆是当时兰州的十大建筑之一,成为对外文化交流的重要窗口,是中外游客了解甘肃历史、陶冶情操的重要场所。
一、发挥陈列展览的教育功能,促进爱国主义基地的发展
甘肃省博物馆馆藏丰富、特色鲜明,有文物、标本等共35万多件,馆藏文物尤以新石器时代的甘肃彩陶、汉代简牍、文书、汉唐丝绸之路珍品、佛教艺术珍宝等珍贵文物独具特色。如雷台汉墓出土的铜奔马,武威汉简,唐代金、银、铜、石舍利棺椁,北宋淳化二年“报父母恩重经变”绢画,明肃王府淳化阁帖刻石等文物,都是著名的文化瑰宝。在自然标本中,有罕见的国家一、二类保护动物和贵重的矿产样品,还有大量珍贵的古生物化石等,其中黄河古象、马门溪龙闻名于世、影响巨大。
特殊的地理位置和丰富的馆藏,使得甘肃省博物馆很早就成为甘肃对外宣传的重要窗口,在爱国主义教育中发挥了很好的作用。从1994年12月开始,甘肃省博物馆先后被甘肃省人民政府和兰州市政府确定为“甘肃省爱国主义教育基地”、“兰州市爱国主义教育基地”。先后举办大、小展览约300余次。这些展览归纳起来主要分为:运用馆藏文物精品和标本举办的展览,如“丝绸之路•甘肃文物精华展”、“甘肃自然富源展”、“黄河古象展”等;以各个时期的政治、经济、文化为主题的展览,如“甘肃改革开放经济技术新成就展”、“光辉的历程甘肃党史展”等;围绕党的中心工作举办的展览,如“社会主义荣辱观主题教育大型展览”、“纪念中国工农红军长征胜利七十周年甘肃巡展”等。甘肃省博物馆免费开放前,在每年5月18日的“国际博物馆宣传日”、6月9日的“世界文化遗产日”举办“爱国主义教育影片展”和“展览免费参观月”。同时,邀请兰州一些高等院校共同开办了《认识甘肃文物、弘扬民族精神》专题讲座,组织偏远山区少儿免费参观活动,观看百部爱国主义教育影片等。
通过举办大型历史文物展和近代革命文物史料图片展,使公众对中华民族的悠久历史和灿烂文化有了更深刻的了解,增强了民族自豪感、自信心和爱国热情。直观、形象、生动的展品对社会公众爱国主义精神的深化与提高起到了潜移默化的作用。
二、提升硬件设施,强化教育服务功能
为了更好地为全社会服务,扩大甘肃省博物馆的影响,1999年,国家和甘肃省投资1.5亿元对展览大楼进行了改扩建。甘肃省委、省政府将甘肃省博物馆建设工程列为“全省十五期间重点工程”。新建成的展览大楼共有大厅大小19个,学术报告厅1个。展厅总面积13731.5平方米,展线总长1498平方米。其中中路7个展厅4286平方米,为全封闭式、人工采光、中央空调空气调节系统,基本满足了精品文物陈列展览需求;东、西两翼9445.5平方米为一般展览和陈列展厅,采用半封闭、自然和人工采光相结合的展览方式;西两翼三层展厅分别为化石展的固定展厅,上部屋顶采用保温天棚。普通展厅既作为集中式的观众服务设施使用,也可以集教育、传播为一体,体现出高层次的文化内涵。除了展厅以外,内设自动消防系统、办公自动化管理系统、电教系统、楼宇自动化系统、语音广播系统、自动售票系统、数字化图书馆、数字化博物馆、数字化藏品多媒体数据库系统、讲解导览系统等。大厅内设置的多个触摸屏能提供大量彩色图文信息和详细的文物、旅游录相资料,观众可任意选择欣赏。此外,博物必争之地还准备设立互联网国际网站,使馆藏文物储藏、研究、展示等信息与国内外文博单位联网,实现网上资源共享。为了便于观众直观地了解展览,接受历史文化教育,中央大厅内最新配置了彩色大屏幕滚动播放三大陈列的基本内容。
甘肃省博物馆新馆开放以来,大力弘扬先进文化,实施精品战略,对外开放的三大基本陈列在全国2300多家博物馆1.8万多个展览中脱颖而出,荣获全国“第七届(2005～2006年度)全国博物馆十大陈列展览” 精品奖。2008年3月28日免费开放后,博物馆的社会功能被提升到一个新的高度。据统计,从免费开放截止2009年,共接待观众70 万多人(次),为开放之前十几年参观人数的总和。
2009年5月,甘肃省博物馆被命名为第四批全国爱国主义教育示范基地。为了更好地弘扬爱国主义精神,宣传甘肃历史文化,使更多的人了解甘肃、热爱甘肃,进一步加强爱国主义教育基地建设,充分发挥博物馆爱国主义教育基地对全社会特别是未成年人的教育作用,甘肃省博物馆面向社会公开招募了64名条件优异的志愿者。他们来自社会的各行各业,都具备渊博的文史知识。新鲜血液的注入,将会对宣传甘肃悠久历史文化起到积极的推动作用。
三、采取多形式多样化的活动,拓展爱国主义教育基地功能
文物是博物馆特有的爱国主义教育资源,具有生动、直观、形象、可信的优点。因此,甘肃省博物馆从实际出发,选择最有代表性的陈列内容,组成28块“精品文物图片展”,积极开展让文物走出去活动,有计划地向大中专院校和小学、部队及企业社区等单位进行爱国主义教育宣传。通过文物图片走进学校、部队,宣传了甘肃优秀的历史文化。一些单位和学校除了主动联系参观博物馆外,还把博物馆作为积极开展爱国主义教育活动的固定场所,如举办团员入团仪式,重温入党宣誓词,老党员回顾自己走过的历程等。这些活动,充分发挥了爱国主义教育基地的作用,也让社会各界更加关注与支持甘肃省博物馆。
2009年6月1日,甘肃省博物馆举办“少儿美术展”,通过孩子们的画笔来展示建国60周年来祖国的巨大变化,参观人数达到上万人。博物馆联合《中国小主人报》兰州记者站组织中小学生到博物馆参观并在馆内组织演讲比赛,举办以 “祖国在我心,重温丝绸路的辉煌”为主题的小学生作文比赛,并在这些小学生里挑选出热爱历史文化的学生作为博物馆的“小小讲解员”,用孩子的话语让更多的孩子来了解甘肃历史、热爱甘肃,增强了未成年人的互动性。
四、树立广泛的资源整合和全新服务理念,促使爱国主义教育登上新台阶
博物馆爱国主义教育基地是最生动、最直观的教育场所。也能很好地激发人民群众的爱国热情。作为全国爱国主义教育基地的示范单位,甘肃省博物馆和一些部队和学校结为爱国主义教育基地共建单位,使之逐步成为公众终生接受教育的课堂,从而带动更多的社会教育资源融入到博物馆爱国主义教育体系当中。
爱国主义教育基地篇4
受访者对昌平区档案馆品牌功能描述中“资源丰富”（37%）占比最高，其次是“服务”（30%），再次是“保护”（24%），以上三项占比总和达91%。由此可见，受访者认为昌平区档案馆爱教基地的主要功能体现在资源、服务、保护三个方面。如图1所示。相比“实体保存”和“信息查阅”这两项档案馆应该具备的基本功能来说，公众更关心馆藏资源情况。在对“品牌功能类”词语的统计中，相关数据显示，涉及“资源丰富”语意的有“馆藏丰富、卷帙浩繁、汗牛充栋、信息全面的、齐全的、信息量大、设施齐全、资料完备、完整、信息准确的”等，其具体描述共计24个，占品牌功能类词语数的37%；涉及“保护”语意的有“存史、存档、保存资料、存放资料、记录、保密、据实立档”等，共计16个，占此类词语数的24%；涉及“查询”语意的有“查询、供人查阅”等3个，占比为4%。可见，公众更看重档案馆馆藏资源丰富程度的品牌功能。值得注意的是，在“品牌功能类”词语中，还有对档案馆“育人”、“资史”功能表述的词语，其中各有1个，占比为1%。尽管“育人”是爱教基地的主要功能诉求，但公众对这一功能的认同度并不高。此外，公众更倾向于认为爱教基地是“服务机构”而不是“政府机关”。调查结果显示，此次调查共收集到描述爱教基地性质或者是爱教基地提供的体验和价值形式的词语共计67个，约占总词语数的15%。其中，表达“服务”语意的有“为人民服务的、服务于民、惠民利民、服务周到”等，共计20个，占品牌功能类词语数的30%；表达“政府机关”语意的有2个，仅占3%。可见受访者更倾向于将区档案馆认定为“服务机构”，而不是“政府机关”。
二、公众对爱教基地品牌印象不统一
课题组将既能体现爱教基地品牌性质，又能表达受访者对受教基地印象的词语归纳为“品牌描述性修饰语”。在本次调查中，共收集此类词语336个，约占总词语数的74%。同时，课题组还将“品牌描述性修饰语”进一步归纳为“直观印象”、“抽象印象”及“行为印象”三个方面。其中，直观印象包括“整洁、安静”等词语，共计76个，占此类词语数的23%；抽象印象包括“庄严肃穆、文化气息、安全、高端、客观、温馨、信息化、可信赖”等词语，共计74个，占此类词语数的22%；行为印象包括“认真严谨、规范、热情、高效、耐心、责任、平易近人、团队合作、勤奋、奉献”等词语，共计187个，占此类词语数的55%。1.受访者在不受限制的状态下，对爱教基地的印象不统一。“行为印象”的词语表达中，“认真严谨”是受访者对工作人员最为认可的语意表达，共计73个，占比为22%；其次对“直观印象”中“整洁”的认可，达48个，占比为14%；再次为对“安静”、“规范”、“热情”、“庄严肃穆”、“文化气息”等的认可，占比均约为7%；“高效”、“简单方便”、“耐心”、“责任”、“平易近人”、“团队合作”、“安全”、“高端”的数量较为接近，占比均低于3%；其他词语则较为分散，可忽略不计。2.行为印象是影响公众对品牌印象描述的最重要因素。直观印象是公众对爱教基地环境的感知，排名前两位是“整洁”（14%）、“干净”（7%）；抽象印象表达了公众对教育活动氛围的感知，排名前两位是“庄严肃穆”（7%）、“文化气息”（7%）；行为印象主要描述了公众对工作人员行为举止的感知，排名前两位是“认真严谨”（22%）、“规范”（7%）。可见，相较于环境卫生、活动氛围而言，公众更关注爱教基地工作人员的行为举止、态度和综合素质。相关数据也印证了这一观点：行为印象（55%）占比超过半数，高于直观印象（23%）及抽象印象（22%）。尽管受访者对品牌印象描述的分散度较高，没有统一认识，但归纳后可以看到：行为印象比直观印象、抽象印象更能对公众产生品牌影响，即工作人员素质是影响品牌印象描述的最重要因素。见图2。
三、公众对爱教基地的品牌感受不容乐观
为了更好地表达公众对档案馆品牌印象更深层次的理解，课题组将表达受访者对爱教基地品牌感受的词语归纳为品牌情感性修饰词，包括正面、负面和中性情感三种，共收集到此类词语50个，占总词语数的11%。表达正面情感的词语有“重要、自由、贴心、激动、快乐、轻松、充实”等10个，占此类词语数的20%；表达中性情感的词语有“慢节奏、任务多、忙碌、复杂、单一、规模小、平淡”等18个，占此类词语数的38%；表达负面情感的有“不起眼、冷清、枯燥、无聊、烦闷”等22个，占此类词语数的42%。通过上述比例可知，负面情感（44%）大于中性情感（36%）和正面情感（20%）。产生负面情感与中性情感的公众高达80%，产生正面情感的公众占比仅为20%。可以说公众对昌平区档案馆爱教育地的品牌感受不容乐观。
四、启示
从调查结果中可以得出公众对昌平区档案馆爱教基地的品牌印象图，如图3所示。在此基础上，课题组整理得出公众对昌平区档案馆爱教基地的品牌印象：“昌平区档案馆爱国主义教育基地馆藏资源丰富，工作人员认真严谨、行为规范、热情高效，环境安静整洁，是庄严肃穆、具有文化气息的服务机构。”这一描述，可以帮助课题组对爱教基地进行更好的品牌定位。
（一）对爱教基地品牌的精确定位通过上述表述，笔者认为一要消除推出展览、教育活动的盲目性，提高品牌影响力。二要以品牌核心精神为指导锁定目标人群，有针对性地选择宣传方式。如活动若以青年大学生为主要对象，则应选择新媒体为传播方式进行宣传；若以老年人为主要对象，则应选择报纸等传统媒体进行宣传。三要注重日常工作，如工作人员尤其是接待人员的形象仪表、语言表达、应答方式等。
（二）爱教基地的公众品牌印象与自身品牌形象诉求不完全一致，应根据调查结果修正爱教基地的品牌形象《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》将爱教基地定义为：“（国家档案馆爱国主义教育基地）以馆藏档案为主要资源，向社会开展爱国主义、革命传统教育和国情、省情、市情、区情、县情教育及科技文化知识教育的活动场所。”[3]这奠定了爱教基地的品牌形象基础，即“资源丰富”、“教育功能”。调查结果中对“资源丰富”的印象描述基本符合品牌的形象诉求，但“教育功能”只得到极少的公众认可。因此，爱教基地品牌发展的方向应当是提高公众对档案馆教育功能认知的广度和深度。
爱国主义教育基地篇5
关键字：爱国主义教育基地；培育；大学生；社会主义核心价值观
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）03-0043-02
青年大学生是祖国的未来和希望，其价值观的主流应该是积极、乐观的，然而，在中国进入加速转型期的今天，大学生的价值观受到了严重的冲击。一方面，随着经济的发展，大学生的自信心和责任心不断增强；而另一方面，随着计算机网络的发展，个人主义、功利主义等观念盛行，对大学生的价值观形成了很大的干扰。因此，如何发挥爱国主基地作用，培育大学生社会主义核心价值观成为了我们迫切需要解决的问题。
一、培育大学生社会主义核心价值观的意义与作用
培养当代大学生社会主义核心价值观对大学生自身的发展和社会的进步都有着十分重要的影响，其重要意义与作用如下。
（一）有利于学生明白其社会责任和历史使命
大学生是国家进行社会主义建设的生力军和接班人，他们的成长情况直接影响到中国梦的实现。大学生只有树立正确的社会主义核心价值观，才能认识到自己的使命和责任，成为一名合格的社会主义建设者和接班人。
（二）能够促进学生的全面发展
大学生作为祖国的接班人，在理论知识方面无疑是出类拔萃的。但是近年来，药家鑫杀人事件、复旦大学投毒案等案例频频出现，无一不显示着当代大学生价值观的缺失。另外，女大学生频频出现事故也彰显着大学生安全意识的缺乏。要改变这些局面，减少大学生犯罪、受害案例的出现，必须在大学中培养大学生的社会主义核心价值观。只有树立起正确的价值观，才能最大限度地降低大学生犯错误的概率，促进大学生全面发展。
（三）有利于形成“热爱祖国”的良好风气
在资本主义经济盛行的情况下，利己主义、拜金主义的思想在大学中也逐渐流传开来，对大学生社会主义核心价值观的形成造成了很大的冲击。培养大学生的社会主义核心价值观，有利于培养大学生热爱祖国的意识，能够有效地阻碍利己主义、拜金主义等资本主义思想在大学的传播，在大学中形成一个“热爱祖国”的良好风气，能够促进大学生成为一名爱国主义青年。
二、如何发挥爱国主义教育基地的育人功能
（一）深入挖掘爱国主义教育基地教育资源，丰富培育社会主义核心价值观的内容
培养大学生的社会主义核心价值观需要深入挖掘爱国主义教育基地教育资源，丰富培育社会主义核心价值观的内涵。“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观的基本内容。随着经济的发展和社会的不断进步，我们在了解到社会主义核心价值观的内容在不断丰富和完善的同时，还应该牢记革命前辈所表现出来的革命精神。井冈山精神、延安精神、西柏坡精神等都是我国革命前辈留下来的丰富的文化遗产。
培养大学生的社会主义核心价值观，在利用现有的教育资源的同时还应深入挖掘爱国主义教育基地教育资源。红色景区作为纪念中国共产党革命和建设的主题性旅游场所，具有培育大学生社会主义核心价值观的资源优势，加上现代大学生喜欢利用假期时间外出旅游，使得红色景区在培育大学生社会主义核心价值观这一方面能够发挥出巨大的作用。因而，培育大学生的社会主义核心价值观需要利用以红色景区为首的爱国主义教育资源，力图让学生在一个轻松愉悦的环境中接受爱国主义思想并树立起社会主义价值观。
（二）积极创新爱国主义教育基地教育方式，注重培育社会主义核心价值观的实效
目前，我国的爱国主义教育基地在进行大学生的社会主义核心价值观培育时教育方式呆板落后且过于注重形式，不能适应大学生和社会发展的需要。因此，为了提高大学生社会主义核心价值观培育的效率，更好地帮助大学生树立社会主义核心价值观，我们需要积极创新爱国主义教育基地的教育方式，注重培养社会主义核心价值观的时效性。
创新爱国主义教育基地教育方式，可以从以下几个方面着手：在进行红色景区景点的介绍时，减少官话，避免出现长篇大论的现象，同时多引用一些短小精悍但具有教育意义的经典事例，让大学生在观赏风景、聆听故事的同时受到精神的洗涤；以红色经典事件为蓝图，以红色景区为背景发展红色影视等文化产业，在宣传红色经典的同时塑造一个良好的爱国主义氛围，让大学生在不知不觉中接受爱国主义思想，树立社会主义核心价值观。实践是检验真理的唯一标准，因此，在红色景区增设体验项目，让大学生重返革命现场，体验爱国主义精神的力量，对于大学生培养社会主义核心价值观才更有说服力。
（三）不断完善爱国主义教育基地教育载体，拓展培育社会主义核心价值观的平台
在我国，相关部门对红色景区等爱国主义教育基地的管理并不完善，在对爱国主义教育基地进行管理时缺乏统筹观念，这使得我国的爱国主义教育基地在发挥其育人作用时效果大大降低。因此，要最大限度地发挥爱国主义教育基地的育人作用，必须改变爱国主义教育基地管理效率低下的现状，在对爱国主义教育基地进行管理时运用统筹思想，最大限度地利用教育资源，减少浪费。
三、高校在配合爱国主义教育基地发挥作用时的建议与对策
爱国主义教育基地虽然是培育大学生社会主义核心价值观的主要场所，但爱国主义教育基地所发挥的教育作用是有限的，要最大限度地发挥基地的作用，提高大学生社会主义核心价值观的培育实效，还需要学校给予多方面方的支持和配合。
（一）高校在发挥爱国主义教育基地作用时应该重视文化熏陶
文化能够影响人，也能够塑造人。培养大学生的社会主义核心价值观，学校应该发挥其爱国主义教育基地作用，为大学生塑造一个良好的爱国主义环境，重视文化熏陶的作用，让学生在一个浓厚的爱国主义文化环境中进行学习，能够让学生在不知不觉中接受社会主义核心价值体系，进而逐渐形成社会主义核心价值观。
重视文化熏陶的作用，塑造一个良好的爱国主义环境，学校可以从以下几个方面入手：积极开展以爱国主义为主体的活动，在活动中设立问答环节，让学生在宽松愉悦的环境中了解社会主义的相关知识；运用新的专题授课方法，提高课堂的活跃度，以此来提高学生的学习积极性；积极开展爱国主义讲座，给学生普及社会主义相关知识，让学生更深入地了解社会主义核心价值观的内容。
（二）高校在发挥爱国主义教育基地作用时应该加强思想教育
思想教育是培育大学生社会主义核心价值观的主要方法，通过思想政治教育能够最直接有效地加深社会主义核心价值观在大学生心中的印象，有利于社会主义核心价值观在大学生心中的形成。因此，高校在发挥爱国主义教育基地作用时应该加强思想教育。
学校可以通过以下方法进行思想教育，培养大学生的社会主义核心价值观：开设新课程进行对学生思想方面的教育，在我国大部分高校，进行思想教育的课程比较单一，所教内容也十分枯燥，导致学生的学习积极性不高。因此，学校可以通过开设新课程来提高学生学习的积极性；改变传统的教学模式，提高课堂的趣味性，以此来提高课堂效率，同时提高学生的活跃度。
（三）高校在发挥爱国主义教育基地作用时应该注重宣传教育
在大学培养学生的社会主义核心价值观离不开宣传，通过宣传教育来增加学生对社会主义核心价值体系、对社会主义核心价值观的认识，可能会得到意想不到的效果。因此，培养学生的社会主义核心价值观，学校应该在发挥爱国主义教育基地作用的同时注重宣传教育。
通过加大宣传教育来实现对大学生社会主义核心价值观的培养，学校可以从以下几个方面着手：在学校宣传栏上进行对社会主义核心价值观的宣传，让学生了解社会主义核心价值观的意义和内涵，认识到树立社会主义核心价值观的重要性；同时，通过在学校播放相关宣传片来增加社会主义核心价值观在学生心中的印象等。
（四）校在发挥爱国主义教育基地作用时应该做好示范作用
正所谓言传身教，学校培养大学生的社会主义核心价值观，不能仅限于“言传”，更要做到“身教”，也就是说，学校在发挥爱国主义教育基地作用的同时也应该做好示范作用。
在日常生活和工作中树立自己的正面形象，力图称为学生学习的标杆。只有做好带头示范作用，学校在开展培养大学生社会主义核心价值观的活动时才更有信服力，才能得到学生的支持和配合。
（五）在教育过程中注重理论与实践相结合
实践是理论的来源，也是检验认识真理性的唯一标准。因此，学校开展培养大学生的社会主义核心价值观活动时不能拘泥于理论知识，还应该将理论与实践相结合，在开展理论知识讲授的同时融入实践，让学生在实践中了解社会主义核心价值观的真正内涵。
将理论与实践相结合，学校可以从以下方面入手：开展户外活动，让学生在活动中理解自由、平等、公正、文明等社会主义核心价值观的真正内涵；让学生进行月末总结，撰写报告来了解自己在本月内所做的有关树立社会主义核心价值观的事情，让其在不断的总结中认识到自己的优点和不足，促使其不断改正错误，以此树立起社会主义核心价值观。
爱国主义教育基地篇6
关键词:新时期 爱国主义教育基地 建设
以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体高度重视爱国主义教育,一再强调爱国主义是民族精神的核心,高扬爱国主义精神,是最大限度地凝聚和动员全民族的力量为振兴中华而奋斗的必然要求。在新时期我们该如何加强爱国主义教育基地建设呢?
一、整合政府、社会和民间的资源和力量,加强爱国主义教育基地建设。
首先,各级党委和政府要进一步加强对爱国主义教育基地工作的领导。要建立党委统一领导、各主管部门协调配合、全社会积极参与的领导体制和工作机制。各省市可建立由党委宣传部、各主管部门和有关部门参加的联席会议制度,定期研究协商解决爱国主义教育基地工作中的重大问题。各相关部门要把爱国主义教育基地工作摆上重要位置,切实加强指导、协调、督促、检查,按中央和省委要求把各项工作落到实处。教育基地主管部门要切实负起领导责任,在教育基地的领导班子配备、人员编制、队伍培训和职工待遇等方面给予更多的关心和支持。
其次,政府要加大投入力度,支持爱国主义教育基地的建设。爱国主义教育基地是进行爱国主义教育、革命传统教育以及精神文明建设的主要阵地,是弘扬和培育民族精神的主要阵地,其社会效益是十分巨大的。正由于爱国主义教育基地建设是以取得社会效益为根本原则的,所以其他组织和个人对它的投资积极性一般不高。笔者认为,爱国主义教育基地建设首先应该主要发挥各级政府的作用,政府要有建设好、利用好教育基地的责任感和使命感。在资金投入上,各级政府要挑大头,加大投入力度,要计划好用于教育基地建设的配套资金。要按照文化事业建设费和有关资金的使用管理办法,对中央和地方的资助资金专款专用,坚决杜绝腐败现象。
最后,政府应鼓励社会力量、民营资本参与爱国主义教育基地的建设。当前,爱国主义教育基地普遍存在资金紧缺的问题,仅靠政府的那点投入难以支持其长远发展。充分利用社会力量和民营资本将是个不错的选择。笔者认为,教育基地可以大胆地把基地后勤推向市场,吸纳民间资本,通过市场化运作,较好地化解矛盾。例如西柏坡纪念馆就已经采用竞标的方式,将馆里的卫生管理工作向社会公开承包,结果当年就节约资金9万多元。在保证社会效益的前提下,如何做好合理开发,是市场经济条件下爱国主义教育基地建设的一个重要问题。笔者认为,各类反映我党革命斗争历史的纪念馆、纪念地、领袖故居、烈士陵园等爱国主义教育基地,是发展红色旅游的主要载体,政府应支持这类教育基地主动与旅游部门或旅游公司联系,加强合作,发展红色旅游,拓展自身建设和发展的空间。
二、坚持“三贴近”原则,改进创新,增强爱国主义教育基地的影响力和感染力。
“三贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近群众。随着改革开放和现代化建设的不断深入,随着群众文化生活水平的提高和高新技术在人们日常生活中的广泛应用,广大干部群众特别是青少年的知识背景、心理状态、思维方式和信息渠道正在发生深刻变化,给爱国主义教育基地的建设提出了新的更高的要求。坚持“三贴近”原则,改进创新,提高爱国主义教育基地的影响力和感染力,真正实现思想性、艺术性和观赏性的有机统一,是加强爱国主义教育基地建设的必然选择。因此,我们的各类教育基地建设,必须用时展的要求审视教育内容,以改革创新的精神完善教育形式,不断研究新方法,解决新问题,开辟新途径,使教育基地的工作更加贴近群众实际,具有针对性和实效性。
首先,要改进陈列方式、创新展示手段、丰富展出内容。各类教育基地要从改进陈列方式、创新展示手段、丰富展出内容等方面入手加强建设,努力做到优良传统与时代精神相结合,思想教育与实践活动相结合。要综合运用多种形式和“声、光、电”等科技手段,解决陈列内容陈旧、手段方式落后的状况,在艺术设计、实物制作、展品布设、灯光配备等环节,给观众以强烈的视觉印象和更多的信息,努力增强文物展示的现场效果。
其次,要开辟双向渠道,共建共育。要创新思路,在更好地做到“请进来”的同时,实施“走出去”战略,增强教育基地的辐射力和影响面。要与社区、学校、部队、机关、企事业单位等联手共建教育基地,制定共建计划,签订共建协议,确定联络员和辅导员,以此来增强工作的组织性和计划性,开展多种形式的共建共育活动。要组织巡展、巡讲、报告会、座谈会,把教育资源送到群众身边去。各教育基地还要积极创造条件,走进农村,多办一些农民喜闻乐见的临时展览、流动展览。
三、坚持社会效益优先的原则,做好公益服务。
爱国主义教育基地传承着悠久的历史文化,记述着中国人民奋发图强的光辉业绩,是激发爱国情感、培育民族精神、陶冶道德情操、提升品德修养的大课堂。因此,在市场经济条件下,正确处理社会效益与经济效益的关系,始终把社会效益放在首位,应作为加强和改进爱国主义教育基地工作必须长期遵循的重要原则。一方面,主管部门要加强基地内部及周边环境的综合治理,规范服务范围和经营活动,营造干净整洁、庄重有序的参观氛围,使教育基地真正成为宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神的重要阵地。另一方面,各教育基地应坚持社会公益的原则,对学生团体参观实行票价优惠措施。以博物馆、纪念馆为主的爱国主义教育基地应尽量做到对中小学生集体参观实行免票;对学生个人参观实行半票;对家长带子女参观,子女实行免票。一些经营性的教育基地也要创造条件,拿出专门时段对学生免费开放,为广大未成年人进一步走进教育基地、接受爱国主义教育创造良好环境。
四、爱国主义教育基地要苦练“内功”,加强自身建设。
首先,要加强队伍建设。高素质的人才队伍是提高教育基地工作水平的重要保证。重点要建设好领导班子队伍、讲解员队伍、研究员队伍。各教育基地要建立和完善人才培养、人才使用、人才激励、人才交流的机制,依靠人才战略,不断提升爱国主义教育基地的整体水平。要定期组织多层次、多种类的培训,加强思想教育,重视学历教育,深化专业教育,不断提高员工队伍的政治素质、知识水平和工作能力;要放开视野,不拘一格用人才,不断补充新鲜血液,保持教育基地的生机和活力。
爱国主义教育基地篇7
随着时展和社会的进步，未成年人的精神需求在不断提高，根据未成年人的身心发育正处于一个由不成熟向成熟的过渡时期，他们的人生观、价值观、世界观等思想体系也正处在形成之中这一特点，纪念馆作为一个重要的引导环节，要努力探索，与时俱进，创新地开展爱国主义教育活动，发挥引导孩子进入纪念馆，了解纪念馆，体会纪念馆体现的爱国精神的阵地作用。
一、加大资金投入，完善基地基础设施建设
参观环境是吸引游客走进纪念馆的先决条件。纪念馆作为独立的文化机构，需要通过优美、舒适的参观环境，让游客产生参观欲望，进而通过多样的展览手段，刺激受众的感官，取得价值取向的一致性，达到教育功能。因此需要加大资金投入，完善基础设施建设。以福州马江海战纪念馆为例，福州马江海战纪念馆定期投入资金，对纪念馆主体建筑进行修缮，改善建筑外观。同时在展陈方面加大资金投入力度，定期更新展陈内容，根据游客需求，对展厅展柜、灯光等进行改进，保证展示内容的时效性；在参观和园林休闲区加装温控设施，增加参观舒适性；设置服务区，为游客提供免费参观咨询引导，扩大休息区，方便容纳大规模的团体参观，尤其是未成年人团体参观，并在休息区设置数字博物馆触摸屏、海战资料展示架等，加强纪念馆与游客的互动性。
针对未成年人参观特点，福州马江海战纪念馆顺应时展，探索多样化的展陈模式。降低晦涩的奏折、朝廷指令等的纸制品展示；提高历史图片、对比图表的展陈比例，配合简明扼要的文字说明，增加海战实物展示，特别新设可以为游客触摸的陈列品；将多媒体手段运用于展陈中，在2015年的改版中，在展厅内增加了3D投影技术和短片播放器，吸引孩子们的眼球；开放了视频展示室，在休息区提供符合未成年人的读物。希望通过以上手段将孩子的注意力集中到纪念馆想要表达的历史事件和海战体现的爱国情操上来，而不是勉强地走进来，匆匆走过场，将纪念馆当成游乐场。
二、提升软件服务，打造基地教育品牌
顺利地开展爱国主义教育，特别是要让孩子们自觉地参与到纪念馆的教育过程中，光靠纪念馆的硬件的提升，是远远不够的，还必须重视软件服务水平的加强。
（一）提升讲解员的业务水平
作为同游客沟通的重要桥梁，讲解员的业务水平，直接决定了静态的展陈，能否栩栩如生地展现在游客面前，使他们的思想受到潜移默化的影响，培养他们的爱国主义情感。福州马江海战纪念馆为了更好地为游客特别是未成年人提供讲解服务，定期组织员工培训，根据受众年龄层不同，细化讲解词分类，方便讲解员根据实际情况因人施讲。大力培养小小讲解员，通过同龄人的视角为来馆参观的未成年人提供无缝对接。
（二）开展形式多样的爱国主义教育活动
基地活动因其趣味性和知识性的高度融合，成为吸引未成年人主动参与的重要手段。福州马江海战纪念馆多年来坚持探索“请进来，走出去”形式多样的教育活动，结合“三贴近”工作，做好“进校园、进社区、进军营”的三进工作。利用节假日、特殊纪念日邀请学生团体、家长与孩子一同走进纪念馆，通过志愿服务活动、祭扫活动、重温入队（入团）誓词活动、夏令营活动、小小讲解员培训等方式，走近马江海战这一历史事件，深入挖掘福建水师将士们为全民族大义慷慨赴死的爱国精神。积极外出举办校外课堂、道德讲堂、社区宣讲、互动体验式的知识竞赛等活动。当这些活动有了小小讲解员的加入，意义更加非凡。培训合格的小小讲解员经常跟随福州马江海战纪念馆下基层小组，走进乡村、走进部队，走进学校，宣传马江海战知识，弘扬爱国精神，为更多的群众了解马江海战提供了契机。
（三）注重纪念馆的自我宣传推广
因为纪念馆的公益性特点，对自我宣传力度重视不够，这样就使游客甚至当地人对纪念馆了解不够。所以福州马江海战纪念馆积极配合和协调好与旅游部门、文物部门、新闻媒体部门的合作关系，注重利用网络平台，通过旅游推介会、各类文物培训、讲解员比赛、特色活动报道、网络知识竞赛等方式积极参与推广，提高知名度和影响力，拓宽推广纪念馆的渠道，打造教育品牌。
爱国主义教育基地篇8
论文摘要：爱国主义教育基地是青少年学习了解历史知识、革命传统的重要课堂，是增强爱国情感、培养民族精神的重要载体，是陶冶情操、提高道德修养的重要场所，是青少年思想道德建设的重要阵地，在加强和改进青少年思想道德建设中，具有不可替代的特殊作用。
为推动爱国主义教育工作，1997年以来，先后四次公布了356个全国爱国主义教育示范基地，有关部门和地方也陆续命名了一批爱国主义教育基地。爱国主义教育基地，真实记录了中华民族悠久的历史文化，展现了近代以来中国人民英勇奋斗的壮丽篇章，反映了中国共产党人的丰功伟业和社会主义现代化建设的丰硕成果，具有广泛的代表性和影响力，是党员干部了解党的历史、加强党性锻炼的重要场所，广大群众培养爱国情感、培育民族精神的重要阵地，青少年学习革命传统、陶冶道德情操的重要课堂。
因此，进一步探讨爱国主义教育基地的特殊作用，有针对性地开展以青少年为主要对象的爱国主义教育，增强其爱国意识和民族自豪感，是我们在新时期所面临的一项紧迫而艰巨的任务。
一、爱国主义教育基地在青少年教育中的特殊作用
十七大以来，以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体从全面建设和谐社会的战略高度，强调弘扬和培育伟大民族精神的重要现实意义及深远历史意义，要求充分利用各种宝贵的教育资源，对青少年进行爱国主义教育。
青少年是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人。爱国主义教育基地一直以来就是青少年学习了解历史知识、革命传统的重要课堂，是增强爱国情感、培养民族精神的重要载体，是陶冶情操、提高道德修养的重要场所，是青少年思想道德建设的重要阵地，在加强和改进青少年思想道德建设中，具有不可替代的特殊作用。
记录着历史沧桑、文化遗产、先辈足迹、建设成就的爱国主义教育基地，是爱国主义精神的有形体现。充分利用这些宝贵的精神财富，发扬中华民族取之不尽、用之不竭的爱国主义精神，是对青少年进行爱国主义教育的重要一环。爱国主义教育基地具有丰富的文化底蕴，这种文化载体具有很强的渗透性，能在潜移默化中影响人的思想，寓思想政治教育内容于文化传播之中，通过增长知识与提高素质，提高青少年的思想认识和觉悟水平。这种特有的功能和教育形式与青少年思想道德建设的特点也是十分吻合的。
青少年思想道德教育应从青少年的认知特点出发，巧用载体，寓教于乐、寓教于境。思想道德教育具有很强的思想性，需要借助于一定的表现形式，特别是青少年思想道德教育，由于受教育者的抽象思维和深层理解能力还处在初级阶段，传统的灌输教育方式在他们身上难以收到良好的效果，相反，感性的、直观的、文艺的方式方法通常容易被他们接受，而爱国主义教育基地正是以青少年的思想心理特点和认识接受能力为基础，突出他们在思想道德教育中的主体地位，通过形象、生动、直观、可信、感染力强的实物展品和资料，使他们对中华民族灿烂悠久的历史文化、锦绣中华的壮美景色、革命英烈的丰功伟绩及改革开放和现代化建设的巨大成就，有了更加真切的认识和体会，从而成为青少年思想道德教育的重要阵地和极好课堂。以华北军区烈士陵园为例：每年清明前后，来自各市县的中小学生到这里举行纪念活动，短短几天可达二十余万人。许多单位和学校选择在这里举行入队、入团、入党和成人宣誓仪式。
二、爱国主义教育基地怎样在青少年教育中发挥特殊作用
近几年，在各级党委、政府的关心和社会各界的支持下，爱国主义教育基地在建设、管理和使用方面取得了可喜成绩：展出内容不断充实，展示手段有所创新，环境面貌逐步改善，教育功能得到增强，社会影响日益扩大，创造和积累了不少好的经验，涌现出一大批先进典型，形成了以全国示范基地为骨干，各级各类教育基地相辅相成、共同发展的良好局面。爱国主义教育基地在群众性爱国主义教育活动中具有不可替代的重要作用，为了更好地在青少年教育中发挥特殊作用，应着力做好以下几项工作：
一是爱国主义教育基地向全社会免费开放。做好爱国主义教育基地免费开放工作，对于加强爱国主义教育，具有十分重要的意义。爱国主义示范基地免费开放以来，参观人员有三个“增多”。一是观众人数增多。免费开放后，2008年观众人数平均比2007年增加了1.7倍，有不少示范基地观众人数增长5倍以上。辽沈战役纪念馆于2007年3月1日免费开放，当天接待观众5000人次，是过去接待人数的6倍。二是低收入群体、农民工、老人、儿童的参观人数增多。三是零散观众增多，以家庭为主的观众显著增加，大人带孩子、年轻人陪同老年人参观的人数越来越多。示范基地免费开放，提升了展示服务水平，促进了社会功能的有效发挥，很好地满足了广大群众参观的需要和精神文化需求，充分发挥了思想教育阵地的作用，赢得了广大群众的热情赞扬。
二是加大投入力度，改善基地面貌。近年来，中央和地方已对一大批示范基地进行了资助，使这些示范基地的状况发生显著变化，但是目前仍有不少示范基地基础设备老化、展示内容单调、展示手段落后。要加大工作力度，增加必要投入，使爱国主义教育基地在展出内容与展示手段、服务质量与教育效果、内部管理与环境面貌三个方面尽快取得切实改善，更好地适应免费开放的需要，更好地发挥其爱国主义教育的作用。
三是征集保护文物，丰富教育内容。要认真做好重要文物史料特别是革命历史文物的征集、保护和利用工作。通过走访革命前辈、烈士遗属、专家学者、民间收藏人士，积极抢救、征集文物史料，丰富展示内容，使教育基地真正做到有物可看、有史可讲、有事可说。要深入了解教育基地的历史沿革，做好文物史料的研究整理工作，挖掘精神内涵，紧密联系实际，从不同侧面、不同角度进行诠释和展示，给人们以知识的普及、心灵的震撼、精神的激励和思想的启迪。
四是注重改进创新，增强教育效果。要推进爱国主义教育基地体制机制创新，以深化人事制度改革为突破口，健全竞争机制、激励机制、约束机制，优化组织结构，整合内部资源，转变运营方式，提高运行效率。要推进展示内容和形式创新，改进陈列方式，创新展示手段，综合运用文物、图片、模型、雕塑、景观等多种形式和声、光、电等科技手段，做到思想性、艺术性、观赏性的有机统一。要推进教育手段创新，精心组织一些高水平的专题性展览，打造陈列精品，形成展览亮点，增强教育的吸引力、感染力、震撼力；注意发挥互联网的传播优势，逐步将爱国主义教育基地的文字图片资料和影视片等充实到网页上，建设网上数字爱国主义教育示范基地，形成网上宣传教育平台。
五是精心组织活动，扩大社会影响。要充分利用节假日和重大革命历史事件、革命历史人物纪念日，举行各种庆祝纪念仪式，从实际出发，组织丰富多彩、特色鲜明的主题教育活动，寓教育于活动之中。通过举办研讨会、演讲会、报告会和文艺演出，不断增强教育的知识性、科学性、趣味性，让人们在参与互动中受到启迪、得到提高。要在办好馆内基本陈列的基础上，积极采取“请进来”、“走出去”的办法，定期组织巡展，加强与其他教育基地的交流与协作，扩大教育覆盖面。
六是树立服务意识，注重社会效益。要牢固树立服务意识，对参观群众在接待咨询、参观引导、提供资料以及安排讲解等方面提供热情、文明、规范的服务。要针对爱国主义教育基地免费开放后参观人数大量增加的情况，制定详细周密的接待计划，通过完善设施、提前预约、分期分批和增加志愿服务人员等方式，调节参观人流，做好安全保卫、场馆管理和文物保护工作。要加强对管理人员尤其是讲解员的培训，不断提高他们的思想政治素质和业务工作水平，使他们不仅成为历史知识的讲解员，还要成为爱国主义精神的宣传员、思想道德教育的辅导员。
总之，爱国主义教育基地对青少年的教育作用不容低估，而加强青少年思想道德教育和革命传统教育，不仅是时代的需要、社会的需要，也是爱国主义教育基地自身发展的需要。我们要坚持“贴近生活、贴近观众、贴近实际”的科学思路，把爱国主义教育基地建设成为弘扬民族精神，培育爱国意识的大课堂，建设成为对青少年进行思想道德教育的阵地。
爱国主义教育基地篇9
[关键词] 爱国主义教育基地 青少年 德育心理环境 建设
爱国主义教育基地真实记录了中华民族悠久的历史文化,是了解祖国灿烂文明、激发人们爱国情感、传播社会主义先进文化、弘扬和培育民族精神的重要阵地,是开展爱国主义教育的有效平台,是践行社会主义核心价值体系和公民思想道德建设的有效载体。随着国家改革的不断深入,人们的价值观念呈现出了多元化的趋势。在复杂的社会环境中,爱国主义教育基地只有努力增强积极因素的作用,才能促进基地场馆营造良好的德育心理环境,最终实现爱国主义教育基地的社会效益,实现其德育功能和存在价值。
一、爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境建设及发展现状
德育心理环境就是指对学生的心理发挥着实际影响的生活环境。它包括对人产生影响的一切过去、现在和未来的人、事、物。[1]爱国主义教育基地作为一种教育机构,可以通过组织设计,充分利用社会外部环境中的积极因素,控制各种消极因素,建成某种局部的氛围,建设良好的、富有特色的教育气氛。而建设爱国主义德育心理环境的意义也在于此。
通过建国后的发展尤其是改革开放三十余年的发展,应该说爱国主义教育基地在德育心理环境建设方面取得了不错的成绩,也存在一定的问题。一方面,共建、志愿者队伍建设、青少年社会实践考核等工作有序开展并取得较好成效;另一方面,除了国家相关制度的制约外,教育基地在青少年学生德育心理环境建设方面自身也存在着很多问题。例如,很多纪念馆还未认识到志愿者的作用或者未付诸行动,有的甚至忽视了对外宣传工作,这使得学生对教育基地的了解甚少,导致在教育基地和青少年学生之间无形设置了一个屏障,德育心理环境建设更是无从谈起。
目前,很多文博场馆先后免费开放,提高了博物馆的社会贡献率,并且借此机会推动了博物馆的自身改革。这同时也意味着我国爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境建设将面临新的问题和新的挑战。
二、爱国主义教育基地德育心理环境主要构成及其作用
德育心理环境的要素及其影响因子是一个复杂的系统。爱国主义教育基地作为开展青少年教育的校外场所,其环境状况对教育效果会产生重要的影响。
(一)爱国主义教育基地德育心理环境主要构成
德育心理环境的结构是极其复杂的,影响学生心理的各种环境要素包括学校校园环境、社会经济政治条件、家庭环境、社区环境、民族文化传统、区域性风俗习惯等。就爱国主义教育基地青少年德育心理环境的构成来看,以下三方面特别重要:
1.社会的政治、经济运行方式是影响教育基地德育心理环境的关键因素。社会制度的运行方式体现在政治、经济的运行方式中,而政治、经济的运行方式又必然决定教育基地的运行方式。可见,社会的政治、经济运行方式对教育基地心理环境的发展方向和水平具有重大调节、支配作用。
2.民族文化传统、地域性的风俗习惯是教育基地德育的隐形心理环境。不同的民族文化传统,潜移默化地影响着人们的言行举止和思维模式。不同民族、不同地区的学生很容易受到这种社会心理环境因素的影响,各教育基地管理者对此必须给予认同和重视。
3.人际关系、生活方式等是教育基地德育的显性心理环境。人际环境对人的心理状态有巨大的影响和决定作用。与参观的学生关系不融洽,会使学生产生“逆反心理”。同样,同学之间关系不协调,也将严重影响学生的参观学习情绪。丰富多彩的生活方式,不仅可以陶冶人的情感,健全人的性格,而且也能充实和改善人们心理环境的结构。如果没有良好的生活方式很可能使人们意志消沉、生活腐化堕落、道德水准下降。
这些德育心理环境构成因素对人们尤其是青少年成长有着很多影响,有的甚至影响其一生的发展。
(二)爱国主义教育基地德育心理环境的作用
对于青少年来说,爱国主义教育基地德育心理环境有以下几个主要作用:
1.良好的德育心理环境是青少年学生健康成长的关键。受教育者对现实德育心理环境所作出的反映与其原来的思想和心理状态之间的矛盾,是受教育者身心发展的内在动力,而如何调解、解决此矛盾则是受教育者能否健康成长的关键。
2.良好的德育心理环境可以增强青少年学生学习的活力。环境的好坏,密切关系着学生学习的积极性,一个不好的环境会降低学生的学习情绪。人的需要是产生动力的源泉,需要引起动机,动机产生行动,行动指向目标,而目标实现之后又会产生新的需要。青少年学生只有在适宜的德育心理环境中,内在需要才会产生并转化为实际的动力。
3.良好的德育心理环境还是影响青少年学生素质教育的重要因素。文化素质的提高,很大程度上取决于自身的努力和环境的熏陶。如果教育基地展陈等氛围文化品位格调高尚,青少年学生就会有比较多的时间投入到健康有益的活动中去,并通过这些活动陶冶情操、完善人格。学生在其中耳濡目染,他们的人生追求、价值取向和思想品德不知不觉地在提高。
三、加强青少年学生德育心理环境建设的措施
随着我国爱国主义教育事业的不断发展,面对德育心理环境构成的复杂性,爱国主义教育基地如何准确把握影响青少年的主要因素并采取相应措施解决问题呢?就目前青少年德育心理环境的要素及影响因子来看,爱国主义教育基地想要建设好一个较为完善的德育心理环境应当主要从以下几个方面着手:
1.加强基地的硬件与软件建设,营造良好的心理环境氛围。一方面,围绕核心业务及时改善升级硬件设施以及配套设施;另一方面,加强管理,提高教育基地自身软实力。只有把自身“硬件”与“软件”两手都抓,两手都硬,才能确保基地的健康发展,良好的心理环境氛围的营造才有所保证。
2.联合相关教育机构,在教育基地开展部分德育课程的教学。教育机构相关行政措施的出台,有助于促进德育工作以丰富的形式开展起来,进而激发学生兴趣,增强参与度,为德育心理环境的建设营造活跃而健康的氛围,为德育工作的创新提供政策保障。目前,有的城市已将德育课和历史课的一部分转到爱国主义教育基地来上,有的地方的教育部门正制定德育教育纲要,使学校与教育基地共同尝试新型的教学方式,以提高爱国主义教育的实效。
3.丰富教育的形式,为青少年德育心理环境建设不断注入活力。一方面,应丰富文博场所社会教育形式。积极拓展青少年社会教育的方式方法,主动“走出去”,举办具有针对性强、题材广泛的临时展览。另一方面,展览的内容应增强互动性,打破过去“为教育而教育”的传统教育方法,让接受教育的青少年参与其中,变单一说教为寓教于乐。
4.加强宣传工作力度,积极探索有效实现社会效益的新方法。文博场馆免费并不等于脱离市场,至少目前许多非高级别的文博场馆离不开市场。免费开放两年来的实践证明,对于规模较小、馆陈较落后、地理位置较偏的教育基地,人气不旺甚至冷清的问题较难解决,再好的环境对于青少年德育工作来说就是一种资源浪费,办馆的目的无法实现。因此,加大宣传、努力促成社会团体尤其是学生团体的参观,对于实现社会效益和办馆宗旨意义重大。否则,青少年德育心理环境的建设无从谈起。
5.建立完善青少年学生社会实践考核制度。一个时期以来,有些学校参观过教育基地后,垃圾遍地。在参观的过程中,大声喧哗、嬉闹的现象时有发生。教育基地与校方应该共同建立青少年学生社会实践考核制度,有助于营造良好的德育心理环境,帮助青少年建立积极的态度定势。所谓定势是由于先前的影响而造成的比较固定而往往不易意识到的一种心理准备状态,它使人以比较固定的方式去进行认知或作出行为反应。[2]态度定势常常支配着人对事物的预料与评价,从而影响着是否接受有关的信息及接受的质量。以考核的方式制约不良现象的发生,有利于营造良好的德育心理环境,有助于消除消极的态度定势,建立积极的态度定势。
6.加强志愿者队伍的建设与管理。志愿者是每个公民感受社会责任、回报社会的有效渠道之一,也是营造良好德育心理环境的重要途径。作为志愿者队伍的主要组织者,爱国主义教育基地应当积极配合各团市委志愿者协会建立志愿者组织并具体负责志愿者招募及管理工作。
21世纪,我们面对的教育对象多是生活条件优越的独生子女,他们头脑灵活、思想活跃,理想化的教育要求与社会现实强烈反差使得传统的忆苦思甜说教已没有实效。新形势要求爱国主义教育基地在进行德育思想工作时必须与时俱进,提高自身的管理水平,积极营造健康德育心理环境。只有这样,才能促进青少年德育教育,才能实现教育基地社会效益最大化和社会价值最大化。
参考文献:
爱国主义教育基地篇10
游客管理作为一种管理理念，已为发达国家旅游目的地所广泛应用。我国最早产生游客管理意识的旅游目的地以有林业背景的旅游目的地如自然保护区、森林公园为主，并影响到其他旅游目的地，但一直未得到足够的重视。目前我国有关游客管理的研究对象主要集中于一些特殊类型的旅游目的地，如生态旅游、遗产旅游等，而对于红色旅游的相关研究目前相对比较少。
2008年1月23日、财政部、文化部、国家文物局联合下发《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》。根据通知，全国各级文化文物部门归口管理的公共博物馆、纪念馆，全国爱国主义教育示范基地将全部实行免费开放。免费开放的爱国主义教育基地门票收入减少部分全部由中央财政负担，景区运转经费也由政府财政予以一定程度的补助，这有效的解除了各景区发展的后顾之忧。但在这种免费开放的背景下，景区是否仍一如既往的重视游客，面对激增的游客流，游客管理形势相比较免费开放前有哪些变化，暴露出了哪些问题，如何有效的进行游客管理，实现资源保护与游客体验的协调发展，从而实现景区的可持续发展，都是爱国主义教育基地在免费开放背景下运营管理必须考虑的问题。
一、爱国主义教育基地游客管理概述
（一）游客管理概述
游客管理是旅游目的地管理的重要组成部分，其目标是在不破坏旅游地资源环境质量的前提下，最大限度地满足游客需求和提供高质量的游客体验，同时实现旅游地经济、社会和环境三大系统的可持续发展。
游客管理是针对游客的一些规定与要求，带有一定的强制性。但由于旅游业的服务性质以及红色旅游的教育特性，在具体执行时，必须考虑多采用柔性的方法。吴必虎通过对国内外游客管理技术的归纳与总结，认为游客管理可分为直接管理与间接管理两种方式。直接管理是指直接改变旅游者的意志和行为，如限制利用量、限制某些类型的活动等，具体的措施有巡视、罚款、监视、分区、限制（游客数量、规模、停留时间、活动范围）等。间接管理方法是指通过改变影响游客意愿和行为的因素，来改变游客的行为，包括提前干预（宣传、教育、沟通、解说、劝说）和隐性控制（如物理变更、信息引导和价格变动）等。
（二）爱国主义教育基地游客管理特性
与一般旅游景区的游客管理相比，爱国主义教育基地的游客管理有着不同的特性：第一，重在革命传统教育和思想政治教育功能的发挥；第二，面向各阶层大众，重视青少年群体的参与；第三，资源具有不可再生性，在游客体验与资源保护难以协调的情况下，以资源保护为主。
二、免费开放背景下爱国主义教育基地游客管理形势的变化
自2008年起随着第一批爱国主义教育基地的免费开放，过去存在于爱国主义教育基地与大众游客之间的门票壁垒消失，爱国主义教育基地拉近了与群众的距离，变得更加大众化，成为大众经常性出游的选择之一。面对着大众高涨的出游热情，在给爱国主义教育基地带来人气的同时，也给爱国主义教育基地的游客管理形势带来众多变化。
（一）游客数量激增
从2008年上半年起，免费的文博场馆如雨后春笋般在全国相继出现，截至2008年年底，全国已经有超过1000家的文博场馆实行了免费开放，免费开放后，社会反响极为强烈，游客迅猛增长，出现“爆棚”、“井喷”现象。截至2008年11月底，免费开放的博物馆接待观众突破1亿人次，为2007年同期的2至3倍。截止到目前，全国各个爱国主义教育基地都较免费开放前有了数倍、甚至于十几倍的增长。
（二）游客层次多样化，游客不文明现象频发
在免费开放之前，景区（点）的门票设置限制了很多游客的进入，除了享受减免门票待遇的特殊人群，如青少年群体、军人、老年人等，其他只有具备一定的经济能力以及真正愿意接受教育的游客才会选择购买门票并进入景区参观游览。而随着爱国主义教育基地的免费开放，不同层次、不同素质的游客都可以随时进入景区，景区对游客的消费心理、素质水平、经济能力等都不能加以选择和限制，只能接受游客的进入，这便导致了游客的一些不文明现象屡禁不止。如：不服从工作人员管理，随意触摸陈展物品，随意对文物拍照；不注重参观礼仪，大声喧哗；乱丢垃圾，破坏环境卫生等等。这些行为使得参观秩序混乱，参观氛围与陈展内容不一致，严重影响到整个参观过程的宣传教育效应，无形中也降低了参观质量。
（三）游客流时空集中与分散两极化
由于游客客源变得更广泛，在景区开放时间内游客可随时进入，在日游客流分布上相对变得比较分散；而随着进入景区门槛的取消和游客出游时间的便利，在周末、节假日以及旅游旺季却又会出现人员爆满的情形。由于重视服务青少年群体，爱国主义教育基地除了具有一般旅游景区的淡旺季，还具有明显的自身特色，即学生在校期间为接待学生团体出游的高峰期，而在寒暑假期间则为淡季，弱势景区常常是门前冷落。
在游客流的空间分布上，在景区出入口、一条旅游线路的游道上、多条旅游线路的节点处、主要景点等，在游客流较多的时间段里，常常会出现拥挤现象。而在没被列为主要旅游线路的景点处却是一派冷清。
（四）景区现有管理方式与管理水平受到挑战
各景区在原有的建设与发展过程中，已经逐步形成了的一套能比较有效的针对景区原有规模和实力的管理方式，面对免费开放后激增的游客流，景区原有的管理方式已经不能适应形式的变化，原有管理水平也已经是“捉襟见肘”。一些博物馆、纪念馆的接待能力、接待方式面临新考验，其原有的管理模式、管理机制、管理方法亟待转变。
（五）对景区服务提出更高要求
随着不同素质、不同层次游客的涌入，游客不文明参观、不服从景区管理、破坏景区资源等现象的增多，景区工作人员承受了更多管理压力。面对挑剔的游客、面对众多游客高涨的热情，要真正发挥爱国主义教育基地的社会教育功能和满足大众的受教育需求，实现景区的可持续发展，景区工作人员必须在维持原有的服务水平上进行提升，只能“免费不降质”。
（六）景区资源承载压力加大，资源保护亟待加强
爱国主义教育基地的资源多为文物等不可再生资源，一旦损坏，便是重大损失，无法还原，而由于游客数量剧增，景区的设施设备、文物等却都受到了一定程度的损坏。资源拯救与保护成为免费开放之后爱国主义教育基地必须予以重视的一个问题。
三、免费开放后爱国主义教育基地游客管理存在问题及原因分析
自2008年免费开放至今，爱国主义教育基地的游客管理在实际操作过程中集中反映出了不少问题，具体分析如下：
（一）景区管理的主要精力由游客转向政府，景区自主性降低。
免费开放之前，爱国主义教育基地大部分实行政府补贴一部分，其余自负盈亏，景区要发展就必须努力改善服务水平，提高服务质量，吸引游客的到来，重点在于服务游客，从而实现创收。免费开放后，景区门票收入减少部分由国家给予全额补助，第一年的补助依据是开放前两年游客数量以及增长率，以后年度的补助则依据免费开放后游客数量及增长率。这是基于景区的动态发展而做出的。在实际应用过程中，各景区会致力于承接大型活动，举办高质量的展览，努力扩大客源市场，吸引更多游客的到来，看中的是游客数量的增长给基地带来的财经经费补助，而对改善服务水平、提高服务质量、加强管理等方面重视程度降低。重心转变成了政府，对政府依赖程度加深，可能导致各景区自主性降低。
（二）经费有限的情况下，游客管理成为薄弱环节
门票收入曾经一度是不少爱国主义教育基地维持运转的重要资金来源，也是红色旅游景区重要的收入来源，实行免费开放以后，景区转型为纯公益性的事业单位，门票收益消失了，景区和地方财政收入相对减少，不少爱国主义教育基地都面临着经费短缺的问题。由于政府财政拨款实行按年度下发，且下发时间相对滞后，使用财政经费又有各项制度的限制，经费短缺现象尤为明显。在经费有限的情况下，景区现有和将有的一些设计与规划、管理改进的设想等都无力完整的应用于实践，在只能选择重要部分实施的情况下，游客管理部分往往成为被“砍掉”的那一部分。
（三）基层从业人员供需矛盾突出
我国的爱国主义教育基地部分位于大中城市，区位条件较好，部分位于县乡地区，甚至于农村偏远地区，老、弱、边、穷地区，地理区位较差。对于区位较差的景区常常是进不来人，留不住人，在旅游淡季无所事事，在游客高峰期却人手明显不足，面对游客的众多需求，景区却限于现有设施、资金限制，以及对人员的费用支出和淡季的人员闲置等方面的顾虑，不敢贸然增加工作人员。对于那些区位较好的景区，发展相对完善，免费开放后，对增设工作人员数量有计划、有限制，而应聘者却是蜂拥而至。人才供需不平衡。
（四）游客管理规划与管理制度不健全
1、缺乏有效的游客管理规章制度
全国涉及游客行为规范的各种地方法规、规范等已经为数不少，游客管理并不完全存在无“章”可依的问题，游客管理之所以较为滞后，主要是由于各景区对游客管理缺乏足够重视。游客管理还尚未列入旅游景区的日常管理工作当中，管理者对游客违章行为基本上放任自流。爱国主义教育基地同样也存在这样的问题。对于景区的各种“游客须知”、“参观须知”、“游客注意事项”等游客管理规章制度形同虚设，很多游客视而不见，管理者也听之任之。
2、游客数量预控不到位
在控制游客量方面，注重现场现时的控制，而缺乏预先控制和事后控制。发展程度较高的景区虽然在事先都采取过一些措施实施游客分流，但是仍会出现游客排长队等候的情形；弱势景区则更多的是坐等游客的到来，对到来的游客实行现时现场的管理，只有当游客数量过多时才进行控制。
3、旅游线路设计不够科学，游客分流功能受限
目前我国爱国主义教育基地内部游览线路一般是串联景区主要景点的单一或多条线路，辅助景点、展区多没有列入主要游览范围。这就导致在单一线路的全线、多条线路的主要节点处或主要景点处游客拥堵，在辅助景点、展区却是游人稀少。线路设计上的不科学导致其发挥游客分流功能受限。
4、宣传内容和方式一成不变，思想政治教育功能发挥有限
爱国主义教育基地的重要的社会功能之一是通过多种方式对社会大众进行革命传统和爱国主义教育，而目前我国大多数红色旅游景区爱国主义教育基地在这方面的体现却过于单调与模式化，“学习伟人精神”、“革命烈士永垂不朽”等等口号，游客早已司空见惯，缺乏互动与创新，与旅游者出游追求的“新、奇、特”的体验不相适宜，游客期望受到教育的程度往往达不到其预期的目标。
5、基础服务设施有待完善
在我国的许多爱国主义教育基地，游客的不文明或破坏部分是由于景区缺乏科学的规划，服务设施不完善所致。停车场的位置、游道的设计、游憩方式的选择、牌示系统的引导都与游客的拥挤和对环境的影响程度密切相关；没有或不合理的功能分区会提高游客活动对环境的负面影响；垃圾桶的数量、位置、分布不合理，卫生间数量不足，缺少让游人休息的设施等等。这些客观原因都会导致不文明行为的增加。
（五）景区资源保护与游客体验矛盾突出
资源的保护与开发是对立统一的矛盾体。两者关系处理不好，则直接影响景区的可持续发展。随着景区的免费开放，怀有各种消费心理的游客进入景区，都希望在这免费餐中获得最大程度的满足，而具有公益性、社会性特性的爱国主义教育基地却不能对游客类型加以选择。在游客数量超过景区环境承载力时，限制游客数量则造成游客的不满，听任游客的进入，景区的资源保护却会承受巨大压力。
四、加强和改进爱国主义教育基地游客管理的几点建议
针对目前我国国内对红色旅游的游客管理研究现状，以及以上分析的问题及原因，对爱国主义教育基地游客管理的加强和改进提出以下几点建议。 爱国主义教育基地范文第1篇
【关键词】 爱国主义;教育基地;德育功能;发挥
在新的历史形势下，爱国主义教育基地已然成为集爱国主义教育、革命历史教育、国防观念教育于一体的综合性教育场所，成为大中小学学生参观、党员政治教育和爱国主义主题活动的重要场馆，其教育功能的育人功效不言而喻。然而爱国主义教育基地的免费开放也使其面临参观者低收入群体增多、参观目的性降低、场馆拥挤、维护费用增加、环境损害等问题。因此充分发挥爱国主义教育基地作为教育机构的德育功能，就需要加强基地的自身建设，发挥社会效益，加大宣传力度，提高基地的利用率，坚持理念创新，提高服务水平，走出一条社会效应与经济效应相结合的发展之路。
一、明确德育功能定位，实现综合效益最大化
爱国主义教育基地的资金投入和规划方面应做到自身建设和社会效应兼顾，其德育功能主要定位在青少年学生、尤其是大学生的教育上，青少年无论是在理解力，还是成长阶段，都是接受事物最快、吸收知识能力强、最富有活力的阶段，在这个时期能够接受到良好的爱国主义教育，必然会在今后相当长的时间产生效力，因此爱国主义教育基地的德育功能定位于青少年学生，对于较早地树立国防意识，加强国防观念，培育青少年学生的爱国主义精神、民族尚武精神、革命英雄主义精神，是十分正确的。明确了德育功能受众对象，爱国主义教育基地就要在现有陈列品和史料研究的基础上，加入新鲜元素，突出教育功能，而不是简单的展示，例如增加陈列品的视听结合功能，还有模具显示的感应功能，满足青少年学生求知欲旺盛，喜欢新鲜事物的特点，增加体验式、感官式信息传递，用丰富的表达形式，突出展品的教育功能。对传统的“玻璃十展柜”，“一张图板、一张挂板”的陈列形式要在保留文物的基础上，改变单一、呆板的展示方式，采用“声、光、电”等高科技手段，辅之以视频资料、雕塑等元素，通过展品设置、实物陈列、美学设计、灯光布设等，赋予展品时代感和新鲜感，使其历久弥新，既能给参观者讲述那些峥嵘岁月的历史故事，又能带来强烈的视觉冲击，形成鲜活的记忆，发挥其历史教科书、实践教育基地的功能。同时，其文物史料的陈设也应在历史的基础上不断挖掘时代的特色，如走访革命前辈、烈士家属、相关领域学者，不断挖掘相关史料，充实现有的内容，使馆藏资料更加丰富、详实，藏品数量不断增加，突出其真实感和生动性，充分体现先烈的英勇事迹和献身精神。
二、加强自身建设、完善内部管理
内因决定了事物的发展方向和趋势。爱国主义教育基地是青少年思想政治教育的重要课堂，承担着激发爱国情感、培养崇高理想、弘扬民族精神的重要使命。然而如果没有良好的管理机制，即使先天条件好、经费投入充足，也会制约其德育功能的发挥。要收到良好的德育效果，爱国主义教育基地首先要具备完善的服务项目和设施：为了使观众明确参观线路，爱国主义教育基地因在参观路线中设施明显的引导牌和醒目的指示标志。为了达到良好的参观效果，参观路线还应设计的科学合理，使观众由易到难，由平常到精彩，顺应人们的认知过程，克服参观者的心理疲劳期，同时，参观线路还应坚持单一、不杂乱的特点，使观众不走回头路，保持轻松愉快的参观体验。在参观过程中设置休息中心，桌椅板凳，使参观者能够适时地休息。参观设施中最好还具备演示厅、物品寄存处、代表基地特色的纪念品展卖处等，干净整洁的厕所更是必不可少的设置。提升讲解员的业务水平，对其进行专门的培训，使其讲解避免单板和过于简单，增加基地的感染力，同时，还应注重基地管理队伍的选拔和制度建设。其次，基地建设还应满足不同层次、不同年龄段、不同国籍的参观者的文化需求。在展品形式上采用多种展示手段、在展品介绍上可以多标注几个国家的语言，在展示角度上讲求表现力和艺术手段，突出中华文化的历史魅力，使参观者看到的不仅仅是简单的实物，而是一幅幅波澜壮阔的中国革命史和中华民族艰苦卓绝的奋斗历程。最后，爱国主义教育基地应建立公众权利维护机制和处理突发事件的能力。投诉中心的布设会为观众提供一个安全、有序的自然环境，保障参观者的人身安全。
三、充分利用教育和技术手段，提高基地的利用效率
爱国主义教育基地代表着中华民族宝贵的精神遗产和光荣的革命传统，其本身具有强大的革命历史教育价值。如果得不到充分的利用，其办馆的宗旨和德育功能就无法得到有效地发挥，因此，充分结合现代教育和科技手段，扩大基地对青少年观众的覆盖面，就显得尤为重要。
青少年社会实践是培养学生服务社会、锻炼成才的有效手段。建立基地与学校的青少年实习考核制度和参观实习机制，可以扩大基地的教育受众，发挥爱国主义教育基地对学生的价值导向作用，使学生通过名人事迹的教育，自觉将祖国利益与自身利益重新认识，形成一种奉献精神，内化为一种稳定的、自觉地爱国行为，激励学生树立热爱祖国、建设祖国的决心和献身国防的勇气。
爱国主义教育基地应结合信息时代的特点，积极组建网络平台，利用网络快速、便捷、广泛的特点，形成网上爱国主义教育阵地。通过知识性、趣味性、互动性界面的开发与维护，增加了参观者的体验感，可以更加便捷地发挥基地的德育功能。基地成为观众喜闻乐见、感染力强、互动性高、内容丰富，操作方便的网络课堂，有助于促进基地与企事业单位、政府部门、个人之间的交流，缩短了场馆与参观者的时间与空间距离，提升了基地资源整合的效力。
四、开展实践教学，丰富展览活动
爱国主义教育基地的深刻历史内涵可以极大地鼓舞参观者的民族自信心和自尊心。通过在爱国主义教育基地开辟第二课堂，使学生在课余时间走进基地，真实地感受其丰富的文化内涵，可以实现教学目的，促进教学总结。知识竞赛可以使学生收获更加全面的知识。著名学者、专家、老红军进行的史料研究和经历报告可以更加鲜活地提供现实教材。文艺活动、影视作品、话剧快板、文艺汇演的艺术形式可以使爱国主义教育基地的教育形式更加多元化和大众化，真正做到“寓教于趣”。革命传统纪念节日如建军节、国庆节、国防教育日时期，可以举办一些临时展演活动和有纪念意义的主题活动，是参观这在这些特殊的日子里重温历史，珍惜今天的幸福生活来之不易。
五、结束语
爱国主义教育基地是赋予参观者归属感，培养爱国情感和崇高理想的重要阵地，是青少年一代的鲜活教材，是传播社会主义先进文化的重要媒介。通过管理者思想观念和管理方法的创新，提升爱国主义教育基地服务水平，可以更加有效地发挥其德育功能，使爱国主义教育基地获得更广阔的发展空间。
【参考文献】
[1] 张 帆，赵红峰.略论加强爱国主义教育基地的建设工作[J]. 新西部，2015（11）.
[2] 孔婷婷，张戈.论高校国防教育立体化教学模式探索与实践[J].教师，2014（10）.
【作者简介】
爱国主义教育基地范文第2篇
以十精神为指导，按照《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》的要求，紧紧围绕构建社会主义核心价值体系这一目标，充分利用我县现有爱国主义教育基地的教育资源，全面开展县爱国主义教育基地系列宣传教育活动，激发全县人民爱党、爱国、爱家乡的热情，深入推进群众国主义教育活动开展。
二、工作目标
进一步鼓励爱国主义教育基地富有创造性的开展教育活动，精心策划教育载体、丰富教育内容，全方位、多角度地展示各个基地的深厚底蕴和历史内涵，有效增强基地的吸引力和感染力，全面提升全县爱国主义教育基地的建设水平。
三、基本情况
我县共有省级爱国主义教育基地2个（起义纪念馆和中央苏区反“围剿”战争纪念馆），市级、县级爱国主义教育基地129个。其中起义纪念馆于2004年被批准为省第三批爱国主义教育基地，该基地现为全国重点文物保护单位，是暨南大学爱国主要教育基地和中国井冈山干部学院现场教学点。我县计划扩馆建设起义暨红五军团纪念园，目前该项目已列入我县2013年一号工程。
中央苏区反“围剿”战争纪念馆于2009年2月被列为省第四批爱国主义教育基地，该馆占地面积240亩，由馆体建设、广场建设、馆内陈展和连接线建设共4个部分组成，总建筑面积5855.6平方米，陈列展览面积3800平方米，总投资约1.2亿元，是全国唯一一所反映中央苏区五次反“围剿”战争的军事纪念馆。
四、工作要求
各级爱国主义教育基地要结合自身特点，广泛开展形式多样、内容丰富的活动，力求在拓展教育载体、创新教育形式、扩大教育覆盖面、强化共建机制等方面取得实效。
1、围绕重点，开展主题教育活动。各级爱国主义教育基地要在充分利用基地现有教育资源的基础上，积极挖掘与基地相关的历史史实、文物史料等，精心设计教育载体，开展多种形式的主题教育活动，力求活动参与面广、群众认可度高，进一步提高广大干部群众特别是青少年参观爱国主义教育基地的热情，提升基地的知名度和美誉度，真正达到以丰富的活动凝聚人，以健康的内容教育人，以高尚的精神塑造人的目的。
2、凸显特色，开展巡展交流活动。各级爱国主义教育基地要以重大历史事件、历史纪念日、传统民俗节日等节点为契机，结合自身资源特色、工作特色，设计制作宣传版（图）或举办知识讲座，送教育进学校、入社区、下农村，每年举办的送展活动或知识讲座不少于3场（次）。积极开展“基地”之间的学习交流和互访活动，交流相关展览或展品，力争在联展、巡展等方面形成合力，相互协作，共同提高。
3、主动出击，开展结对共建活动。各级爱国主义教育基地要主动与学校，社区、部队、企事业单位等部门进行沟通联系，建立稳定的共建关系，制定共建计划、落实共建措施、开展共建活动，做到共建工作制度化、规范化，形成互相支持，互相合作的良好工作局面。每个“基地”至少要与2所以上学校（幼儿园），2个以上社区（行政村）签订共建协议。每年“基地”与共建单位联合开展教育活动不少于3场（次）。
五、有关要求
1、提高认识，加强领导。各级爱国主义教育基地要高度重视爱国主义教育工作，切实加强领导，把本次主题活动作为推动群众国主义教育深入开展和推进基地建设的一个重要契机，落实专人负责，按照要求积极做好活动的组织工作。
爱国主义教育基地范文第3篇
一、我市爱国主义教育基地基本情况
我市现有市级以上爱国主义教育基地12个，其中省级爱国主义教育基地4个，分别是松原市档案馆、扶余市大金得胜陀颂碑、扶余市烈士陵园、前郭县博物馆;市级爱国主义教育基地8个，分别是宁江区烈士陵园、前郭县图书馆、前郭县烈士陵园、长岭县烈士陵园、扶余市大獾子洞惨案遗址、扶余市高家粉房惨案遗址、乾安县烈士陵园、乾安县九连遗址。通过调研我们了解到，这些爱国主义教育基地在推动全市思想道德建设、弘扬和培育民族精神方面发挥了积极的作用，取得了较好成效。
(一)有基本的维护管理，日常运转比较正常。这些基地大部分以民政、文化、档案部门管理为主，有基本的维护人员和维护费用。如松原市档案馆已经达到国家二级档案馆的建设标准，属于全额拨款的事业单位;扶余市专门成立了大金得胜陀颂碑管理委员会，划定了保护区;前郭县博物馆每年能得到国家拨付专项资金30万元，用于日常维护和支出;宁江区烈士陵园、前郭县烈士陵园、扶余市烈士陵园、长岭县烈士陵园、乾安县烈士陵园均由当地民政部门管理，近年来都有不同程度的投入、更新与维护。
(二)有基本的陈列与展览，教育内容相对完整。大部分基地都能按照自身的特色和历史内容，把握好展出重点，充实完善陈列物品。如扶余市大金得胜陀颂碑管委会先后投入800多万元用于完善保护区的基础设施改造，修建了大金展览馆、阿骨打铜像等景点设施。前郭县博物馆在不断丰富民族民俗文物的同时，大力开展辽金文化的研究、挖掘和整理工作，目前馆藏文物已达5000多件。扶余市烈士陵园、宁江区烈士陵园和长岭县烈士陵园均有单独展馆，展馆的实物、图片、影音资料也在日趋完善。
(三)有正常的社会活动，教育功能较好发挥。每年清明节、八一建军节、重阳节期间，每个烈士陵园及纪念遗址都会有大批单位、学校和社会团体前来开展祭扫活动，人数平均在万人左右。平时，在市区内的各个陵园都会有部分群众和青少年自发开展凭吊先烈、观瞻遗像遗物等活动。特别是前郭县博物馆，每年利用五一黄金周、世界博物馆日和寒暑假期与教育部门联合开展可爱的郭尔罗斯走进博物馆、我爱家乡郭尔罗斯小讲解员活动，让青少年在深入了解家乡历史文化的同时，不断增强他们的爱国之志和爱家乡之情。
二、我市爱国主义教育基地目前存在的问题
经过调研我们了解到，由于各种因素导致我市爱国主义教育基地的建设、管理和使用与目前城市的发展水平、形势发展要求和广大群众期盼相比，明显存在很多不适应的地方，教育功能呈现相对弱化的趋势，已经不能很好满足全市开展爱国主义教育的需求。主要有以下几个方面：
(二)管理机制不够健全，队伍建设滞后。现在我市爱国主义教育基地管理有以下几种情况：一是文广新局管理，二是民政部门管理，三是所在乡镇政府管理。各单位在管理制度建设上也良莠不齐，只有少部分基地有相对完善的的工作机制和管理办法。同时，基地管理队伍中既有公务员、事业编制人员、也有临时聘任人员，部分遗址所在地的乡镇政府有的甚至没有专门的管理人员，而且这些管理人员普遍文化水平偏低，几乎没有专业的管理人才。目前，只有宁江区、扶余市、长岭县的烈士陵园有固定的讲解员，缺少专门的培训，服务水平相对不高。
(三)经费投入普遍不足，展示手段陈旧落后。经费投入严重不足是目前全市基地的整体现状，这种情况严重制约了基地的软件和硬件建设。除图书馆、档案馆外，所有陵园类纪念设施都是自筹建设资金，根本无法满足日常的维护和建设，导致部分纪念设施损毁严重，展出物品不够全面。如前郭县博物馆虽然有维护费用，但由于馆舍面积小，近千件文物无法展出;前郭县烈士陵园无维护经费来源，管理上相对滞后，致使园区墓碑破裂、墓区积水严重，场地面积无法满足大型团体的祭拜需求。特别是各个散落乡镇的遗址类纪念设施，基本没有日常维护费用，损毁特别严重。而且有场馆的纪念设施也因资金问题无法配备声光电等现代展示手段，这些都严重影响了基地教育功能的发挥。
(四)活动开展不平衡，宣传推介力度不够。在这些基地中，除博物馆、图书馆经常自主组织开展一些活动外，其他基地平时主动开展活动的很少，陵园和遗址类基地每年只有清明、六一等特定节日才有团体和群众来开展活动，个人自发参观的相对很少，部分陵园平时连门都不开，特别是红色旅游目前在我市还是一块空白。同时，各基地普遍宣传推介力度不够，宣传方式简单，宣传手段不能与时俱进，导致市民对这些基地的内容特色、活动开展情况知之甚少，基地的吸引力和影响力有待进一步提高。
三、加强我市爱国主义教育基地的意见和建议
爱国主义教育基地是培育和践行社会主义核心价值观、推动德润松原建设必不可少的途径和平台，必须从管理体制和投入机制等多方面进行长远规划。
一是突出建设重点，坚持推陈出新。梁士英烈士是全国战斗英雄和特等功臣，在全省乃至全国都具有很大的影响力。建议以扶余市陵园为重点，将扶余市烈士陵园和宁江区烈士陵园内的梁士英烈士纪念设施进行整合，增加必要投入，扩大园区规模，合力将其打造成全国红色旅游和部级爱国主义教育基地。同时，针对市本级没有烈士陵园的现状，建议将宁江区烈士陵园划归市民政部门管理，成为市属烈士陵园，进行必要的改建和扩建，以满足市区内群团祭拜的需求。在此基础上，要研究制定《松原市爱国主义教育基地评选办法》，对那些教育辐射面小、无人管理的遗址类教育基地进行合并、转迁或者淘汰，将市图书馆等一些已经具备教育功能的场所增选为新的爱国主义教育基地，有效满足开展爱国主义教育的现实需求。
二是理顺管理体制，完善运行机制。建议由市委宣传部牵头，联合民政、文化、财政、国土等部门成立全市爱国主义教育基地专项工作小组，全面负责指导、规划、协调我市爱国主义基地建设、管理和使用，形成联合指导、统一考核、分工负责的工作体系;要健全完善各类教育基地管理办法，配齐配全专职管理人员，开展必要的业务知识培训和外出学习参观活动，不断提升管理人员的服务水平，确保我市基地建设走上良性循环的发展轨道，教育效果不断得到巩固和加强。
爱国主义教育基地范文第4篇
[关键词] 爱国主义教育基地； 青少年；作用
为推动爱国主义教育工作， 1997年以来，先后四次公布了356个全国爱国主义教育示范基地，有关部门和地方也陆续命名了一批爱国主义教育基地。爱国主义教育基地，真实记录了中华民族悠久的历史文化，展现了近代以来中国人民英勇奋斗的壮丽篇章，反映了中国共产党人的丰功伟业和社会主义现代化建设的丰硕成果，具有广泛的代表性和影响力，是党员干部了解党的历史、加强党性锻炼的重要场所，广大群众培养爱国情感、培育民族精神的重要阵地，青少年学习革命传统、陶冶道德情操的重要课堂。
因此，进一步探讨爱国主义教育基地的特殊作用，有针对性地开展以青少年为主要对象的爱国主义教育， 增强其爱国意识和民族自豪感，是我们在新时期所面临的一项紧迫而艰巨的任务。
一、爱国主义教育基地在青少年教育中的特殊作用
十七大以来，以同志为总书记的新一届中央领导集体从全面建设和谐社会的战略高度，强调弘扬和培育伟大民族精神的重要现实意义及深远历史意义，要求充分利用各种宝贵的教育资源，对青少年进行爱国主义教育。
青少年是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人。爱国主义教育基地一直以来就是青少年学习了解历史知识、革命传统的重要课堂，是增强爱国情感、培养民族精神的重要载体，是陶冶情操、提高道德修养的重要场所，是青少年思想道德建设的重要阵地，在加强和改进青少年思想道德建设中，具有不可替代的特殊作用。
记录着历史沧桑、文化遗产、先辈足迹、建设成就的爱国主义教育基地，是爱国主义精神的有形体现。充分利用这些宝贵的精神财富，发扬中华民族取之不尽、用之不竭的爱国主义精神，是对青少年进行爱国主义教育的重要一环。爱国主义教育基地具有丰富的文化底蕴，这种文化载体具有很强的渗透性，能在潜移默化中影响人的思想，寓思想政治教育内容于文化传播之中，通过增长知识与提高素质，提高青少年的思想认识和觉悟水平。这种特有的功能和教育形式与青少年思想道德建设的特点也是十分吻合的。
青少年思想道德教育应从青少年的认知特点出发，巧用载体，寓教于乐、寓教于境。思想道德教育具有很强的思想性，需要借助于一定的表现形式，特别是青少年思想道德教育，由于受教育者的抽象思维和深层理解能力还处在初级阶段，传统的灌输教育方式在他们身上难以收到良好的效果，相反，感性的、直观的、文艺的方式方法通常容易被他们接受，而爱国主义教育基地正是以青少年的思想心理特点和认识接受能力为基础，突出他们在思想道德教育中的主体地位，通过形象、生动、直观、可信、感染力强的实物展品和资料，使他们对中华民族灿烂悠久的历史文化、锦绣中华的壮美景色、革命英烈的丰功伟绩及改革开放和现代化建设的巨大成就，有了更加真切的认识和体会，从而成为青少年思想道德教育的重要阵地和极好课堂。以华北军区烈士陵园为例：每年清明前后，来自各市县的中小学生到这里举行纪念活动，短短几天可达二十余万人。许多单位和学校选择在这里举行入队、入团、入党和成人宣誓仪式。
二、爱国主义教育基地怎样在青少年教育中发挥特殊作用
近几年，在各级党委、政府的关心和社会各界的支持下，爱国主义教育基地在建设、管理和使用方面取得了可喜成绩：展出内容不断充实，展示手段有所创新，环境面貌逐步改善，教育功能得到增强，社会影响日益扩大，创造和积累了不少好的经验，涌现出一大批先进典型，形成了以全国示范基地为骨干，各级各类教育基地相辅相成、共同发展的良好局面。爱国主义教育基地在群众国主义教育活动中具有不可替代的重要作用，为了更好地在青少年教育中发挥特殊作用，应着力做好以下几项工作：
一是爱国主义教育基地向全社会免费开放。做好爱国主义教育基地免费开放工作，对于加强爱国主义教育，具有十分重要的意义。爱国主义示范基地免费开放以来，参观人员有三个“增多”。一是观众人数增多。免费开放后，2008年观众人数平均比2007年增加了1.7倍，有不少示范基地观众人数增长5倍以上。辽沈战役纪念馆于2007年3月1日免费开放，当天接待观众5000人次，是过去接待人数的6倍。二是低收入群体、农民工、老人、儿童的参观人数增多。三是零散观众增多，以家庭为主的观众显著增加，大人带孩子、年轻人陪同老年人参观的人数越来越多。示范基地免费开放，提升了展示服务水平，促进了社会功能的有效发挥，很好地满足了广大群众参观的需要和精神文化需求，充分发挥了思想教育阵地的作用，赢得了广大群众的热情赞扬。
二是加大投入力度，改善基地面貌。近年来，中央和地方已对一大批示范基地进行了资助，使这些示范基地的状况发生显著变化，但是目前仍有不少示范基地基础设备老化、展示内容单调、展示手段落后。要加大工作力度，增加必要投入，使爱国主义教育基地在展出内容与展示手段、服务质量与教育效果、内部管理与环境面貌三个方面尽快取得切实改善，更好地适应免费开放的需要，更好地发挥其爱国主义教育的作用。
三是征集保护文物，丰富教育内容。要认真做好重要文物史料特别是革命历史文物的征集、保护和利用工作。通过走访革命前辈、烈士遗属、专家学者、民间收藏人士，积极抢救、征集文物史料，丰富展示内容，使教育基地真正做到有物可看、有史可讲、有事可说。要深入了解教育基地的历史沿革，做好文物史料的研究整理工作，挖掘精神内涵，紧密联系实际，从不同侧面、不同角度进行诠释和展示，给人们以知识的普及、心灵的震撼、精神的激励和思想的启迪。
四是注重改进创新，增强教育效果。要推进爱国主义教育基地体制机制创新，以深化人事制度改革为突破口，健全竞争机制、激励机制、约束机制，优化组织结构，整合内部资源，转变运营方式，提高运行效率。要推进展示内容和形式创新，改进陈列方式，创新展示手段，综合运用文物、图片、模型、雕塑、景观等多种形式和声、光、电等科技手段，做到思想性、艺术性、观赏性的有机统一。要推进教育手段创新，精心组织一些高水平的专题性展览，打造陈列精品，形成展览亮点，增强教育的吸引力、感染力、震撼力；注意发挥互联网的传播优势，逐步将爱国主义教育基地的文字图片资料和影视片等充实到网页上，建设网上数字爱国主义教育示范基地，形成网上宣传教育平台。
五是精心组织活动，扩大社会影响。要充分利用节假日和重大革命历史事件、革命历史人物纪念日，举行各种庆祝纪念仪式，从实际出发，组织丰富多彩、特色鲜明的主题教育活动，寓教育于活动之中。通过举办研讨会、演讲会、报告会和文艺演出，不断增强教育的知识性、科学性、趣味性，让人们在参与互动中受到启迪、得到提高。要在办好馆内基本陈列的基础上，积极采取“请进来”、“走出去”的办法，定期组织巡展，加强与其他教育基地的交流与协作，扩大教育覆盖面。
六是树立服务意识，注重社会效益。要牢固树立服务意识，对参观群众在接待咨询、参观引导、提供资料以及安排讲解等方面提供热情、文明、规范的服务。要针对爱国主义教育基地免费开放后参观人数大量增加的情况，制定详细周密的接待计划，通过完善设施、提前预约、分期分批和增加志愿服务人员等方式，调节参观人流，做好安全保卫、场馆管理和文物保护工作。要加强对管理人员尤其是讲解员的培训，不断提高他们的思想政治素质和业务工作水平，使他们不仅成为历史知识的讲解员，还要成为爱国主义精神的宣传员、思想道德教育的辅导员。
总之，爱国主义教育基地对青少年的教育作用不容低估，而加强青少年思想道德教育和革命传统教育，不仅是时代的需要、社会的需要，也是爱国主义教育基地自身发展的需要。我们要坚持“贴近生活、贴近观众、贴近实际”的科学思路，把爱国主义教育基地建设成为弘扬民族精神，培育爱国意识的大课堂，建设成为对青少年进行思想道德教育的阵地。
爱国主义教育基地范文第5篇
走规范化、制度化的道路，是爱国主义教育基地不断发展的保证。近年来，我县十分重视制定加强教育基地建设的法规制度和实施意见，加强对爱国主义教育基地管理。
（一）、制定爱国主义教育基地管理实施意见。20__年我县出台了《关于加强白洋淀雁翎队纪念馆管理工作的实施意见》，对爱国主义教育基地的权利义务以及有关部门的工作职责等作出了明确规定。该意见还明确规定，成立以宣传部常委部长为组长的白洋淀雁翎队纪念馆管理工作领导小组，统一指导、组织和协调这项工作。
（二）、加强教育基地的内部管理。近年来，我县在狠抓教育基地硬件建设的同时，丝毫不放松对基地的软件建设，狠抓三支队伍建设。一是领导班子队伍。县委对领导班子建设提出了明确要求，对不适应的班子进行调整，把开拓意识强，综合素质高的干部充实到基地领导班子里去。20__年，委派宣传部一名副部长到白洋淀雁翎队纪念馆兼任馆长。二是讲解员队伍。各基地均与大中专院校挂钩，通过聘请有关专家到基地为职工讲课或由院校代培等方式，提高他们的政治业务素质。三是抓好“四老”队伍建设，即老党员、老干部、老八路、老民兵队伍。这些人员是亲历者，见证人，其口传历史，详实感人，战斗经历惊心动魄，使人油然产生民族自豪感和荣誉感。通过颁发革命传统教育证书，请他们担任学校校外辅导员等形式，发挥他们的优势和长处，通过现身说法，对青少年进行教育，取得了良好的社会效果。
（三）、强化教育参观的保证制度。为发挥爱国主义教育基地功能，抓好以青少年为重点的爱国主义教育，我县还出台了必要的规定加以保证。一是对我县中小学生有组织参观实行免票规定。近年来，超过百万名中小学生到教育基地进行了参观。二是建立双项考评制度。为了深入推进教育基地在爱国主义教育工作中的作用，我县建立了双项考评制度，对基地与学校进行双项考评。基地考评学校的组织程度和遵守社会公德的程度，学校考评基地的服务态度和服务规范水准，相互促进、相互监督，使依托基地开展的爱国主义教育更加扎实、有效。
二、整合教育资源，突显爱国情怀。
为了更好地发挥爱国主义教育基地的作用，近年来，我县采取多种手段和形式，不断拓展教育内容，整合教育资源，突出“爱祖国、爱社会主义”的主题，对广大群众进行爱国主义教育。
（一）、合理规划，发掘教育资源。抗日战争时期，活跃在白洋淀上的水上游击队—雁翎队，举世闻名；安州烈士塔安葬安新县为中国革命事业做出突出贡献的革命烈士。他们光辉灿烂的事迹，不仅是安新县的历史资源，也是爱国主义教育的丰富内容和材料。我们抓住这一爱国主义教育的宝贵资源，以“弘扬革命传统，彰显雁翎精神”为宗旨，狠抓爱国主义教育基地的规划工作。在教育基地的改造和修缮过程中，请军博专家对白洋淀雁翎队纪念馆重新进行了高品位的总体规划，聘请雕塑家赵首全设计制作了白洋淀雁翎队纪念馆雕塑群。此外，还修建了“嘎子村”、“打包运船”表演等馆区。
（二）、广泛发动，共建教育基地。近年来，我县积极探索爱国主义教育基地建设模式，广泛发展社会共建，在爱国主义教育基地建设中，取得显著成效。20__年，白洋淀雁翎队纪念馆被命名为“安新县爱国主义教育基地”后，带头发起了共建爱国主义教育基地活动。现在已与河北大学、中央司法警官学院、辽宁电视台等20个政府机关、大专院校、中小学校、工矿企业等签定爱国主义教育基地协议。
（三）、精心策划，开展教育活动。近年来，我县结合基地自身工作特点，精心组织开展了多次主题鲜明、生动直观的宣传教育活动，定期举行“党团活动日”、“成人仪式”等教育活动，帮助学生树立正确的人生观，使基地成为中小学缅怀先烈，树立理想和“探索人生意义”的活动基地及第二课堂。各类特色鲜明、主题突出宣传活动的开展，受到广大参与者的好评一致，在社会上引起了强烈的反响。
三、突出主旋律，寓教于乐重“无声”。
工作中，坚持作到了“三贴近，三突出”。
（一）、贴近历史，突出革命传统教育。近年来，我县非常重视爱国主义教育基地的建设和发展，积极借鉴吸收外地先进经验，加强对爱国主义教育基地的改陈扩建，丰富教育资源，使之更加贴近历史，突出革命传统教育。20__年，投资100余万元对白洋淀雁翎队纪念馆进行了改陈扩建，使纪念馆的面积由原来的平方米增加到现在的平方米，在陈列内容上吸收学术界的新成果，丰富了展出内容，增加了实物展品，并借助声、光、电等 现代化手段，通过实景和模拟进行逼真展现，全方位、多角度地再现了人民游击战争的辉煌战绩。
:请记住我站域名（二）、贴近主题，突出爱国情感教育。近年来，我县充分利用基地的资源优势，组织团委、妇联、教育等部门广泛开展了内容丰富、形式各样的主题活动。每年组织新生到爱国主义教育基地参观，每逢“五一”、“五.四”、“六.一”、“七.一”、“十.一”等节日，组织党团员举行入党、入团、入队宣誓、重温入党誓词、主题班会等活动，结合相关纪念日举办“学雷锋”、“祭先烈”、“党在我心中”等活动，突出未成年人的爱国情感教育。
（三）贴近现实，突出理想信念教育。长期以来，我们坚持为中小学上门服务，贴近现实生活，突出未成年人的理想信念教育。每年组织教育基地义务为中小学开办革命英烈讲座，作专题报告、国旗下讲话，参与中小学的文体活动，担任课外辅导员工作。近几年，先后为100余所中小学举办各类讲座、演讲共300余次，观众20万人次，深受群众欢迎。 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的参观爱国主义教育基地心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中国共产党的历史就像是一卷画卷，在历史的长河里，党的每一次成长，每一次突破，每一次尝试都被化作画卷中的点点彩墨，勾勒出一幅巨丽雄浑的岁月巨作。忆往昔峥嵘岁月，我跟随党支部，怀着无比崇敬的心情，进行了一次赴长治武乡红色之旅，寻找先辈们的足迹，感受过去的那段光辉岁月。
武乡，我心中久仰的'圣地。平日我只能从书本里、影视中、报刊上了解到它光辉的历史，看到它雄伟的身影。总想有一日能亲临武乡去瞻仰它的风采，感受老区人民淳朴的风情和崇高的风范。8月7日—9日，党支部组织了武乡红色之旅去参观学习，接受爱国主义教育、革命传统教育和廉政教育。几天下来，感慨多多，一言难尽！
武乡是著名的革命老区，是全国红色旅游重点县，全国廉政教育基地、全国爱国主义教育示范基地、全国中小学生研学实践教育基地、山西省党性教育基地（太行干部学院）。抗日战争时期，武乡是华北抗日的指挥中枢，也是华北军事、政治、经济、文化的指挥中心，八路军总司令部、一二九师司令部、中共中央北方局、抗日军政大学总校、兵工学校等首脑机关曾在这里长期驻扎。当时仅有13.5万人的小县，就有9万人参加了各种抗日团体。战争中牺牲、被捕2万多人，有5300名干部随军南下。当时，被誉为“抗日模范县”。朱德、彭德怀、刘伯承、邓小平、左权等老一辈无产阶级革命家曾在这里长期生活和战斗，在这块英雄的土地上“山山埋忠骨，岭岭皆丰碑，村村住过八路军，户户出过子弟兵”，是一座没有围墙的革命历史博物馆。
这次活动我们参观了武乡八路军纪念馆，走进纪念馆序厅，一座巨形花岗岩浮雕迎面扑来，刻画的滚滚黄河、巍巍太行和蜿蜒长城，这就是当年八路军战斗的环境，上面有八个耀眼的红色大字：太行精神，光耀千秋。是全国唯一一座全面反映八路军八年抗战历史的革命纪念馆，也是进行革命传统教育、爱国主义教育、廉政教育、国防教育的重要基地。历史上多少英雄儿女为之抛头颅洒热血，换来了今天的中国。了解历史，展望未来，这也激励着我们为了祖国的繁荣富强，人民的幸福安康而奋斗！
武乡之行，使我们受到了一次最生动的党性教育。武乡之行坚定了我的信仰。在那艰苦的年代，是党的方针政策吸引了大家，大家都怀着崇高的理想，奋斗目标，也正是这样，大家一块赶走了日本帝国主义。新的时期，我们更要坚定信仰，在市局党组的领导下，垣烟人继续发扬艰苦奋斗的作风。
武乡县素有“小延安”之称，是全国著名的革命老区和红色教育重点县，是太行精神的重要发源地和八路军文化的孕育地。太行精神是我们民族十分宝贵的精神财富。弘扬广大伟大的太行精神，坚定正确的政治方向，不忘为人民服务的本质，牢记实事求是、艰苦奋斗精神，始终保持共产党员的先进性，好好学习，踏实工作，为伟大祖国的社会主义建设贡献力量。
在参观过程中，我们瞻仰了在屯垦戍边过程中牺牲的英雄烈士，深入了解了沙海老兵们战斗的全过程。如今当年的硝烟早已散尽，但其对后世的影响却弥久长存。这次参观对我感触很深，启发良多。首先深深感到革命先辈创建新中国、不断建设兵团、屯垦戍边的艰辛，有些人甚至付出了生命的代价。当年革命先辈面临一边围剿敌人残余势力、一边开垦荒地建设兵团的极大压力，要取得革命的成功，必须付出流血牺牲的代价。而现在我们在工作中也面临各方面的任务，但这些任务已与以前稍有不同，但是要完成当前任务，仍然需要流血牺牲，但相对已经少的'多了，所以我们应该满足于现在生活的来之不易。下面我谈谈自己的几点感触：
一、坚定信念。
中国的革命、新疆的今天之所以取得成功，在于这些革命先辈有一个坚定的信念，要获得解放，要创建新中国，要建设新疆，要守护好边疆。他们在这个信念指引下，不怕抛头颅、洒热血，并最终取得了胜利。这启发我们，在工作中、在南疆基层中也要坚定信念，不怕苦、不怕累、肯吃苦，为南疆、为策勒的明天努力，最终肯定能取得成绩，获得成功，实现全民小康、实现南疆、策勒人民美好生活。
二、树立目标。
在沙海老兵屯垦戍边、建设边疆中，老兵们是攻克了一个又一个的高地或据点，并最终取得胜利，建设了新疆。而这里的每个高地或据点，或大或小都是一个目标，正是在攻克这些目标的基础上，才取得了最终最终的胜利。这也给了我们很大的启迪，在平时的工作中，应制定计划，树立一个个目标，并努力完成。
三、提高能力。
在兵团的建设中，前辈们的装备就是简易的铁锹等，但是先辈们不惧困难，迎面而上，积极开展开荒戍边工作，最终完成任务。可见工作就像一场无形的战争，完成一项项任务就像打一次次战役。作为基层公务人员，要想出色完成工作任务，我也应努力提高自己的综合素质。
四、加强沟通和交流。
在整个兵团和战斗渠的建设中，每个人相互协作，共同完成任务，不计个人得失，以大局为重，同时也涌现出好些英雄人物让我们学习和敬仰。不论是战争还是工作，都是由人来完成的，而在完成这些事情时人与人之间的沟通和交流是必不可少的。以后我将努力加强与同事之间的沟通和交流，取长补短，团结互助。
五、增强时间观念。
时间就是生命，整个的建设过程再次证明了这一点。在短短几天内先辈们穿越死亡之海塔克拉玛干沙漠，利用极端的时间，并使得形势变得有利最终取得了胜利。对我来说，参加工作虽然只有不到一年，在一年中自己也浪费了好多时间，因此我以后将加强时间观念，一是节约时间，提高工作效率，二是合理利用时间，提高工作质量。
屯垦戍边和战斗渠的成功离不开每个人的奉献。作为基层的一员，我也希望不断提高自己，争取在基层中不断奉献自己的力量。
充分发挥爱国主义教育基地的作用，大力弘扬和培育民族精神，这是历史的责任，时代的呼唤，也是人民的期盼和党的重托。越来越多的爱国主义教育基地采取免费开放等多种形式，使爱国主义教育走出基地，渐入人心。
历史是一面镜子，记载着社会发展的轨迹，蕴涵着得失成败的经验教训。成千上万的人们走进教育基地感受历史。数字枯燥却有说服力。截至7月10日，“延安精神永放光芒”展览的.观众人次已经超过30万，而此前闭幕的西柏坡精神巡回展参观人次超过25万，留言超过2000条。
在党中央、全社会的关注、支持和参与下，爱国主义教育基地纷纷抓住机遇，乘势而上，紧紧抓住建设、管理和使用三个环节，全面推进爱国主义教育工作。
管理出效果，服务出效益。加强爱国主义教育基地的内部管理，提高管理水平和接待能力，是充分发挥教育功能、增强教育效果的重要保证。北京、山西、山东、安徽等绝大多数省市制订完善了基地管理办法、工作考核细则、人员交流、培训规划等规章制度，逐步形成科学的运行机制。
时代发展，人们的思想也日趋活跃。面对挑战，各个爱国主义教育基地积极拓展发展空间，进一步贴近实际，贴近生活，贴近群众。走出去，成为教育基地扩大影响、发挥作用的必然选择。
未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望。作为一项战略工程、希望工程、民心工程和基础工程，充分发挥爱国主义教育基地的作用，推进未成年人思想道德建设，是一项紧迫而重要的课题。
今年2月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》公布后，一些教育基地积极采取多种措施向未成年人提供优惠和方便。教育基地纷纷向集体参观的未成年人免费开放。在上海、江西，全部的爱国主义教育基地实现对中小学生集体参观免票，对个人参观实行半票。在杭州，12家博物馆、纪念馆向全社会免费开放。一些带有经营性的教育基地也创造条件，拿出专门时间段对学生免费开放。
免费开放只是一种形式。适应未成年人的特点，各个教育基地还想方设法“贴近”青少年。八路军太行纪念馆青少年培训基地营房的每个房间都贴有连、排、班等门牌号码，屋内有行军床和行军被褥。孩子们不仅可以穿上八路军服装，亲身体会艰苦朴素的抗战生活。如今，300多所大专院校和中小学校先后在此挂牌，建立了永久性的德育教育基地。
爱我中华，振兴中华，需要一代又一代中国人的不懈努力。在这一历史进程中，爱国主义教育基地必将进一步发挥作用，为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力。
国庆期间，中宣部部署在全国城乡广泛深入开展“倡导国庆新民俗、打造爱国活动周”活动，要求各地在2020年国庆节期间，把“倡导国庆新民俗、打造爱国活动周”活动持续开展下去，集中打造新亮点，实现城乡全覆盖。中宣部要求，“各地要结合疫情防控常态化要求，积极做好安排，让群众上前台，让群众唱主角，积极推进致敬革命英烈、广泛悬挂国旗、传唱爱国歌曲、国庆体验旅游、开发国庆美食、倡导全民健身、灯光秀烟花表演、网络空间迎国庆等群众民俗活动，并加大宣传报道力度，持续扩大影响。”
“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观的基本内容，“爱国”居于首位。对于亿万中华儿女而言，它是船头风帆，有最澎湃的力量，能穿破苍茫晨雾，也能刺破幽深黑暗。爱国教育至关重要，只有弘扬好伟大精神，才能发展好伟大事业。新时代爱国主义是社会主义核心价值观的重要组成部分，进行爱国主义教育是时代的重要主题，要在“历史课堂”中走深，在“生活课堂”中走实，在“体验传承”中走心，要在饱蘸“烟火气”的爱国实践中强化爱国教育效果，在日益丰富的爱国表达中凝聚人民群众发展伟大事业的强大精神力量。
国庆长假期间，全国各地按照中宣部的部署与要求，如火如荼地开展着形式多样的爱国主题活动，共组织开展相关活动33万场次，推动国庆黄金周发展成为亿万群众积极参与的爱国活动周，形成国庆新民俗。比如在致敬革命英雄中感念幸福生活，在唱响爱国歌曲中舞动中国色，在来份“国庆面”中为伟大祖国庆生……群众反响热烈，活动效果显著。“热潮”不止于线下，线上也是一派热闹景象。“点亮灯笼祝福祖国”“国庆节服装P图”“我向祖国敬个礼”等活动也引发了广大网友的参与热情，成为全网的“顶流”。举国上下，欢度国庆的氛围分外浓厚，全民的爱国热情空前高涨。
爱国主义是时代精神，更是同胞情谊。爱国情感深邃绵延，激越着最滚烫的心，奔腾着最质朴的热情，是传承于中华儿女血脉中的“基因”，无论在任何时候，都不能弱化或丢失。“爱国新民俗”使“寓教于乐”的内容更加丰富，通过寓教于唱、寓教于游、寓教于食、寓教于健身等方式，将爱国融入生活场景，更具象可感，让家常菜的味道与爱国味道相融合，将爱国情感与动听的`音韵一同放飞，在人人参与、人人实践中深化宣传、强化认知，有利于培育和弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力。弘扬爱国主义精神被摆在新时代中国特色社会主义事业的重要位置，在加强宣传引导中，既要注重主题的鲜明突出，也要注重形式的灵活多变，“爱国新民俗”正是进行爱国主义教育的重要途径。让国庆黄金周成为爱国行动周，是对爱国主义热情的充分激发，也是面向祖国母亲的最好“告白”，是时势所趋、价值所向、民众所愿，这样的“全民时尚”既趣味横生又内蕴丰富，既看点十足又意义非凡，可谓一举多得。
强化“爱国新民俗”的共识引领、价值导航和实践养成，对于推进社会主义核心价值体系建设具有重要意义。要紧随时代步伐，充分发挥互联网使用率高、时效性强等优势，将爱国表达生活化，爱国实践常态化，让爱国主义教育在扎根群众生活中彰显充沛活力，倡导广大人民群众解锁更多爱国主义“打开方式”，让实现中华民族伟大复兴的宏伟愿景成为全民的共同奋斗目标，凝聚中国特色社会主义事业强大发展合力。
红色基地，不是游玩旅游之地，而是中国革命红色教育之地。红色教育重在育人，教育党员，培育青少年。盘活红色资源，传承红色基因,坚定理想信念,将红色文化资源融入党性教育和爱国主义教育。何为红色教育？红色教育指在以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育。呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。同时，革命老区也需要与时俱进，实现跨越式的大发展。当年奉献出无数红军战士以致将军和元帅的革命老区正在涌现新一代风云人物，而且还在呼唤更多各方面的紧缺人才。红色教育将以红土地教育下一代，以哺育人才建设红土地，在烈士鲜血染红的土地上滋养绿色生命，实现革命老区与人的可持续发展。红色教育存在的问题近年来，越来越多的红色资源被开发，红色教育取得了良好的效果。很多党团员和群众带着崇敬之心、敬畏之心，来到革命遗址接受红色教育，汲取精神营养，并把这种精神在工作中传递和发扬。走进教育基地，身临其境感受那一段段苦难和辉煌交汇激荡的历史岁月，对人们铭记光辉历史、传承红色基因，起到了正面引导的积极作用。但也要看到，有些单位说是学习革命精神，但到了现场以后，横幅一拉，党旗一摇，姿势摆好，照片一发，就算“学习”了，这种形式主义的红色教育，不仅不能实现初衷，反而可能对优秀红色文化的传承和发扬形成伤害。导致红色教育走样走偏，不入脑入心，甚至只满足于“到此一游”的形式感的原因不外乎有以下几个方面：
一是不知到红色基地，红色灵魂在哪里？。到红色基地参观学习，组织者和学习者认识上存在偏差，认为反正是去看看，参观参观就行了，更有甚者，把红色教育当作是“旅游”，在革命老区等这些红色教育基地，仍嘻嘻哈哈，并未能把当前的工作融入到教育学习过程，反而大大降低了学习效果。
二是不知道为什么去参观学习红色基地？活动缺乏有效的组织保障措施，有的单位组织学习活动，时间往往很紧，还要各种拍照留痕，只能走马观花看一遍，真正记住的内容不多，导致学习者“身入”但未“心入”，甚至完全是为了完成考核任务而去。部分党员不重视，以忙业务等理由不参加，严肃性不够。
三是不注重红色教育育人方式。参加红色基地教育，往往都是以讲解员的讲解为学习内容，一味地灌输式教学，不生动，互动性也不足，很难激发学员主动学习的兴趣。红色基地红色资源挖掘还不够，同质化现象严重，条件好的基地，运用主题浮雕、人物场景、油画等艺术手法，呈现历史人物事迹或历史事件，条件一般的基地，里面的展览内容比较简陋，就是一些简单的事迹介绍，再有少许老物件，这很难吸引学员的注意力。
红色教育几点建议：
一是制度化经常化规范化，红色教育就是党史教育。充分发挥支部委员会的.作用，支部委员会是支部活动直接的组织谋划者和具体实施者，必须要突出其组织开展活动的主体作用和责任，支部领导班子强，支部则强，支部活动就会开展得有特色、有生机、有活力。
二是有计划有步骤有方法，目标明确认真策划。提高党日活动质量。活动开展前应进行调研，了解机关党员的需求和关切，有计划有步骤有方法，目标明确认真策划，鼓励机关党员自下而上的提出活动创意，使活动适应机关党员新特点新变化，增强活动的针对性。
三是发挥地方特色盘活资源，挖掘建设红色教育基地。红色教育要给观众以较强的视觉和听觉冲击，增强活动的吸引力。提升红色教育基地讲解员的工作素质和业务水平，将基地教育活动进一步形象化、生动化。
另外，还可以视活动内容邀请入党积极分子参加活动，让更多非党员参与活动，增强活动的感染力和党组织的向心力，吸引更多的青年职工加入党的队伍。丰县近年来对红色资源进行保护性修缮，最大程度还原历史面貌，真实再现红色革命场景。同时，依托湖西革命纪念馆等红色教育基地，开设了一批有特色、有内涵的党员教育实境课堂，为深入开展党员教育提供了有效载体。师寨镇...更多>>
通过参观红色教育基地教育学习活动。我们参观林峰故居革命基地教育基地。瞻仰了革命纪念碑，重温了革命先烈的丰功伟绩，全身心地融入到了红色文化中，学到了很多，也收获了很多。下面，我就从几个方面浅谈我此次学习的一些心得和感受。
第一、要学习革命先辈坚定理想信念、对党的事业无比忠诚的革命精神。
社会主义江山来之不易，靠的是无数革命先烈坚定共产主文理想信念，靠的是无数革命先烈对党的事业无比忠诚，霏的是无数革命先烈不怕流血牺牲，敢于夺取胜利。我们要象林枫等革命先辈那样，对党的事业无比忠诚，在实践中把这坚定的理想和信念落实到我们的行动中，落实到我们的岗位上，脚踏实地地把建设中国特色社会主义伟大事业不断推向前进，确保革命先辈用鲜血和生命打下的社会主义江山千秋万代永不变色。
第二、要学习革命先辈不怕困难、顽强拼搏的革命精神。
中国革命是在极其困难的.条件下开展的。但是，广大人民在党的领导下，不畏艰难，团结一致，以百折不挠的革命精神，战胜了难以想象的困难，取得中国革命的胜利。我们必须学习革命先辈们敢于斗争、敢于胜利的革命精神，始终保持昂扬向上的精神状态，不畏艰难，勇于开拓，善于创新，全面做好改革、发展、稳定的各项工作，在科学发展观的指导下，全面、协调、健康发展。只有这样，才能体现出我们党组织的先进性。
第三，要学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。没有艰苦奋斗，就没有我们的今天。一部中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史，就是一部艰苦奋斗的历史。历史和现实一再表明，个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的：
今天，面对蓬勃发展的社会主义事业，面对幸福生活，我们要记住是先烈们用鲜血和生命换来的幸福生活，面对改革开放和市场经济的大潮，作为新时期的共产党员，我们一定要缅怀革命先辈的英雄事迹，弘扬艰苫奋斗、求真务实的精神，增强责任感和使命感。作为政府干部，更作为一名党员，我们庆幸遇上了今天好的年代，我们一定要以饱满的热情、昂扬的精神状态，积极投身于政府的日常工作，切实以一个共产党员的标准严格要求自己，在工作生活中努力学习，
身体力行，在平凡的岗位上认真履行本职，埋头苦干，奋发进取。切实当好人民好公仆，时刻保持在职在位，增强责任感和使命感，充分发挥共产党员的先锋模范作用。
非常荣幸能够参加第一批师市组织部组织的赴贵州红色教育基地的学习，作为新当选的“两委”党支部书记，本人也深知这次学习的重要性，更能体会到师市党委及师市组织部对这次参观学习的用意所在。为期7天的学习我能够认真听讲，善于观察，积极思考，这次学习使我的思想进一步得到升华，理想信念更加坚定，更增加了改革后干好连队工作的决心和信心。不忘初心、牢记使命。岁月悠悠，先烈们用生命和热血换来了人民的幸福生活，如今战火的硝烟已经散尽，囚牢的阴霾早已扫除，但时光的流逝带不走先烈们的英明。他们是亿万中国人民心中的一座丰碑，与此同时也增添了团场改革的信心和力量。通过这次学习就自己的一些体会做如下汇报：
一、转变观念，理清思路
大数据的理论学习和现场参观，使我真正感受到时代已真正进入数据信息化时代，大数据在贵州省的各个领域，各行各业得到了广泛应用，人在干，云在算，大数据不仅提高了科学决策的能力和政府治理的力度，也起到了监督的作用，不但规范了职能，而且为人民提供了各种方便快捷的服务。贵州的发展之路，GDP的增速都足以说明已经走出了一条有别于东部，不同于西部的发展道路。团场是兵团的主体，连队是团场的重要组成部分，首先要理清新形势下适合团场连队经济发展的好的思路，其次通过对新理念大数据的学习，对其如何运用到团场的各个行业当中有了新的思考，这次学习深受启发，信息化的时代，只有抓住机遇，才能赢得稳步快速的发展。
二、改革是方向，发展是硬道理
聆听了贵州省农委党组副书记杨兴友同志关于贵州农村“三变”改革的专题讲座，资源变资产、资金变股金、农民变股东，一种新型的合作发展模式，深受启发，值得“两委”学习借鉴。下午对塘约村进行了实地考察学习，2014年遭受自然灾害，经济落后的村子，两年时间发生了天翻地覆的变化，离不开“村两委”观念的转变，更离不开“两委”的辛勤付出，塘约村的“三变”改革、七权同确，再到九条红线的管理制度，无不体现了穷则思变的发展理念，也看到了改革的成效。结合我们兵团深化团场综合配套改革工作，六师基层连队“两委”选举，土地确权登记颁证工作已基本完成，在这次改革中，二连“两委”为了更好更快的让职工享受到改革的红利，“两委”将职工土地确权工作做到早谋划，早动手，早落实。“两委”多次召开职工代表大会和职工大会，充分商议解决面对土质条件差异大，人多地少等困难。“两委”和广大职工集思广益，严格遵循“四议两公开”工作方法，充分发挥民主决策。最终以大稳定小调整的方案，确保把土地确权各项工作做实做好。兵团有同于地方，但也有别于地方，所以在今后的工作中，我们要扬长避短，借鉴贵州农村“三变”改革的成功经验，培育连队新型农业经营主体，不断发展连队经济，带领职工致富增收。一是此次改革我们身份变了。现在“两委”成员的身份都是职工身份，所以我们与职工的交流更通畅了，关系更融洽了，感情更亲切了，贯彻执行党的方针政策更有力了，广大职工群众更拥护了、这样更有利于“两委”找准连队的工作目标和努力方向，才能更好的把党的方针政策在基层贯彻落实，更好的为广大职工群众服务。二是这次改革全面取消“五统一”，让职工自主经营、自负盈亏、风险自担，充分体现了职工是经营主体，同时也增加了职工面对市场的风险，这种现状，对我们来说又是一次更高的要求和更大的挑战。我们要积极引导职工种植效益高、风险小的作物，培育新型经营主体，抱团发展，依托国家对新疆棉花的优惠政策，积极引导种植棉花。大力引进实力强的企业加大订单农业的种植，确保职工增收增效。三是“两委”要不断延伸服务触角，狠抓职工多元增收，实现职工致富“多条腿走路”的模式，通过能人带头，连社合一等方式进一步在职工多元增收的工作上做文章。四是集中力量打造亮点。我们要利用好连队的有利条件，比如蔬菜大棚，养殖合作社等，对这些发展有前景的产业大力扶持，积极引导，把“两委”的`力量集中在这些对连队发展有带动，对职工增收有提高的合作社上，全力打造2-3个有代表性，有亮点的产业，通过“以一带十，以点促面”的发展模式，来促进连队经济稳步发展。
三、不忘初心，坚定理想信念
通过对息烽监狱、遵义会议展览馆、苟坝会议会址的考察学习，让我的心灵再次受到了革命传统教育和爱国主义教育的洗礼。不忘初心，牢记使命，更加坚定了自己的信念与信仰。在战火硝烟已褪去的今天，要将革命先烈的这种精神继续传承，以饱满的热情积极工作。新年伊始，正是深入学习党的十九大精神和团场深化改革的关键时期。六师组织我们赴红色教育基地学习，让我们解放思想，更新观念，拓宽工作思路，真正体现了师市党委对“两委”工作的高度重视与嘱托。作为连队的党支部书记，指导员，更要以身作则，发挥党员的先锋带头作用，对待工作要有担当。一是加强学习，切实做到以身作则。在今后的工作中要增强“四个意识”，坚定理想信念，努力工作。二是把党的政治建设摆在首位。要坚决贯彻党的路线方针，时刻与党中央保持高度一致。三是对待工作要敢于担当。面对困难矛盾，挺身而出，敢于亮剑，真正把连队建设成为和谐稳定，经济发展、职工富裕的“幸福之家”。
这次学习使我理想信念更加坚定，思想认识得到更好的提高，同时让我真正懂得工作的出发点和落脚点，就是全心全意为职工群众谋福祉。作为一名基层共产党员更要树立良好形象，在今后工作中不断通过学习找思路、寻方法，努力拼搏，积极工作，全力为这次兵团深化团场综合配套改革贡献自己的力量。
华夏五千年悠悠历史，积淀了多少礼貌与沧桑；川流不息的黄河之水，传承了多少信念与期望。中华民族应对挫折而不倒，历经劫难而不衰，原因正是凝聚在人们的心中对祖国的忠诚和热爱。
爱国是犹如屈原般，长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰，终生为了国家，正直而行，竭忠尽智，将个人的命运融入国家的命运。应对着大势已去的楚国，不愿与国家分开的诗人，将自己的身体与灵魂一并投入汨罗江中化为永恒。爱国是犹如杜甫用七寸之笔，写尽人间疾苦；用一腔热情，写尽满腹感慨。在安史之乱后国势衰微的大唐帝国前，见之而泣，闻之而悲，目睹长安城的荒凉，竟白头搔更短，浑欲不胜簪。
爱国是《木兰诗》中：将军百战死，壮士十年归的.英雄气概，爱国是陆游笔下王师北定中原日，家祭无忘告乃翁的临终嘱托，爱国是岳飞精忠报国，直捣黄龙，还我河山的铮铮誓言，爱国是文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的雄心壮志。爱国是林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，是谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
爱国是孙中山为救风雨飘摇中的中华民国而奔走，越挫越勇，永不言弃；是毛泽东在窑洞里点燃的星星之火燎原；是邓小平用改革开放的春风吹暖大地。
但爱国并非必须要作出轰轰烈烈的事迹名垂青史，平凡的生活，亦能体现爱国的真谛。
爱国是犹如赛场上奋勇拼搏的运动员，强忍着身上的多处伤痛，为了那小小的一分拼尽全力。爱国是犹如实验室里忙碌工作的科学家，为了得到一个精确地结论，一遍又一遍的重复着繁琐的论证过程。爱国是犹如三尺讲台无私奉献的老师，为了使自己的每一位学生都能听明白，不厌其烦的解释一个简单的问题。爱国是犹如病床边救死扶伤的医生，为了使每一位患者尽快康复守护在岗位上不分白天黑夜。爱国亦犹如大公无私的公安干警，为了人民的生活安定，常常使自己置身危险当中，而浑然不知。
爱国是每一个学生都认真的学习，是每一个农民都勤劳的耕作，是每一个职员都努力工作，是每一个军人都无私奉献。
爱国无论是在纷繁的乱世还是在祥和的盛世，无论是做出惊天动地的大事，还是微不足道的小事，其实爱国的真谛只有一个：每一个人都将自己就应做的事做好！
近日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。
学习贯彻《纲要》精神，深化新时代爱国主义教育。要深刻认识学习贯彻《纲要》的重要意义，把握当代中国爱国主义的鲜明主题，着力加强新时代爱国主义教育，争做新时代的奋斗者，凝聚起为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
党员领导干部要进一步加强《纲要》学习，将爱国主义精神主动融入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想中来，要发挥自身优势，创新工作载体，完善教育平台，开展实践活动，广泛调动群众参与热情，使之成为广大群众自我教育、自我提高的过程，激发党员干部群众爱党爱国爱社会主义的巨大热情。
新时代爱国主义教育基本内容：一是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民;二是深入开展中国特色社会主义和中国梦教育;三是深入开展国情教育和形势政策教育;四是大力弘扬民族精神和时代精神;五是广泛开展党史、国史、改革开放史教育;六是传承和弘扬中华优秀传统文化;七是强化祖国统一和民族团结进步教育;八是加强国家安全教育和国防教育。
新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年。充分发挥课堂教学的主渠道作用，办好学校思想政治理论课，组织推出爱国主义精品出版物，广大知识分子中弘扬爱国奋斗精神。激发社会各界人士的.爱国热情。社会各界的代表性人士具有较强示范效应。要坚持信任尊重团结引导，增进和凝聚政治共识，夯实共同思想政治基础，不断扩大团结面，充分调动社会各界人士的爱国热情和社会担当。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。站在这里，望着滔滔的海水我不由得想起我们的英雄人物——林则徐。
虎门，是个具有很高的历史价值的地方；虎门，是个凝聚了崇高爱国主义的地方；虎门，是个显示了中国人坚强不屈的地方。
虎门销烟，揭开了鸦片战争的序幕，写下了悲壮的中国近代史第一页，谱写出一曲曲爱国主义壮歌；虎门销烟壮举，像海水冲刷烟膏那样，洗去了腐败无能的清政府强加给中华民族的耻辱，向全世界宣告了中华民族决不屈于侵略，坚决抵制鸦片的决心，谱写了中国人民反对外国侵略光辉篇章的第一页。
一百年来，中华民族所承受的种。种屈辱，一一呈现在我们眼前，特别是在林则徐陈列室，看到那些吸毒鸦片的照片，我的内心回响着这么一句话“落后就要挨打，腐败就要亡国”，这句话无论在哪个年代都是真理。而林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”让我们心血澎湃，于新久久不能忘怀，我们青年一代又该如何做呢？我们应有强烈的爱国情怀，更应该有为了民族复兴，为了祖国强大而作出卓越努力的行动。
而对我印象最深的还有几张现代人吸毒的照片，其中就有一个聪慧，美丽的女孩为了吸毒不惜出卖自己的'身体。这样的悲剧不得不让我们去深思。毒品不仅危害自己，危害社会，更严重的是在危害我们的祖国。
今天，我们重温虎门销烟这段历史，并不是发“思古之幽情”，而是把过去作为镜子，更好地走向未来。通过这次的参观活动，我们认识到要继承祖国的优秀文化遗产，并使之发扬光大；还有，我们深深地体会到毒品的危害，因此要坚决抵制。
我们要学会自觉地把爱国热情化作刻苦学习的动力，把个人成长进步融入民族复兴的伟大事业之中；要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实；要增强爱国的情感和振兴祖国的责任感；要树立民族自尊心与自信心；要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜；要认真学习党的十七大精神，坚持跟着党走；要学会把爱国主义精神和“八荣八耻”的社会主义荣辱观结合起来；要关注生命，远离毒品。
勿忘国耻，振兴中华。铭记历史，展望未来。以史为鉴，面向未来，就让我们做一个有理想，有道德，有文化，讲文明的社会主义新人而奋斗吧！
【参观爱国主义教育基地心得体会】相关文章：
爱国主义教育基地参观实践报告10-31
参观爱国主义教育基地初一作文09-14
参观农业基地心得体会04-22
参观粮食基地心得体会10-14
参观熊猫基地的作文01-28
参观熊猫基地作文08-10
参观熊猫基地作文02-12
参观消防基地心得体会范文03-17
参观警示教育基地心得体会04-10
爱国主义教育基地十篇的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于爱国主义教育基地德育心理环境有以下几个主要作用:、爱国主义教育基地十篇的信息别忘了在本站进行查找喔。