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中秋文案幼儿园美篇？
举杯邀明月，共庆佳节时。我们即将迎来中国的传统佳节——中秋节。为了弘扬中国传统文化，让孩子们更好地了解中秋佳节的来历和习俗，体验中秋传统礼仪，感受中秋节团圆的热闹气氛，春苗幼儿园组织开展了庆中秋系列活动。
“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年·······但愿人长久，千里共婵娟。”一张张充满童真的面庞，在吟出《水调歌头》的诗句时，仿佛穿越千年，把我们拉回到和大诗人苏轼把酒问月的那个夜晚。
“爷爷为我打月饼呀!爷爷对我亲又亲呀!”一声声童音回荡在礼堂，空气中弥漫着甜蜜的幸福的味道。
小时候我们都会缠着爸爸妈妈问：“天上圆圆的像盘子一样的是什么呀?”“为什么我到哪里它就跟我去哪里?”其实这一幕幕童趣早已在大诗人李白的诗中可以寻觅到答案：“小时不识月，呼作白玉盘······”
花木兰传奇插曲
有因为花木兰传奇是一部历史题材的影视剧，插曲是指在剧情发展中特别设置的歌曲，以便更好地表达情感和氛围，也可以增强观众的观感。在花木兰传奇中，经典的插曲有《南薰》、《河洛》、《醉花阴》等，这些歌曲旋律优美、情感真挚，深受观众喜爱。此外，最近几年还推出过花木兰传奇的音乐剧版，其中也有非常出色的插曲，如《十面埋伏》、《汉家女儿》等。插曲不仅是花木兰传奇的点睛之笔，也是整个影视作品的重要组成部分。
李白写的激励学习的诗？
1、天生我材必有用，千金散尽还复来。
出处：《将进酒》
作者：唐代诗人李白
翻译：每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来。
2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
出处：《行路难·其一》
作者：唐代诗人李白
翻译：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
3、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
出处：《南陵别儿童入京》
作者：唐代诗人李白
翻译：仰面朝天纵声大笑着走出门去，我怎么会是长期身处草野之人？
4、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
出处：《梦游天姥吟留别》
作者：唐代诗人李白
翻译：岂能卑躬屈膝去侍奉权贵，使我不能有舒心畅意的笑颜！
5、今人不见古时月，今月曾经照古人。
出处：《把酒问月·故人贾淳令予问之》
作者：唐代诗人李白
翻译：现在的人见不到古时之月，现在的月却曾经照过古人。
声律启蒙作者介绍？
康熙二年(1663年)，与兄万备同举湖广乡试，康熙三年(1664年)三甲八十四名进士，选庶吉士，散馆改户部给事中，转兵科掌印给事中。据称他"在谏垣二十余年，拒请谒，发积弊，当路严惮之"。性刚直，声震天下，至性纯笃，学问赅博，善书法，所藏明代墨迹最富。
主要著作
著有《声律启蒙》、《怀园集唐诗》、《萤照堂明代法书石刻》十卷、《历代君臣交儆录》百卷《奏疏》、十卷、《集唐诗》十六卷以及《全史一脔》《春秋易简读余集》《祈岳游草》《怀园杂著》各若干卷。。
人生经历
车万育幼年家境贫寒，父亲迷信风水。一天，请了一位阴阳先生来选择墓地，阴阳先生指着某地说:"此地甚佳，但需五百年后始可发迹。"当时车万育年幼，随在父侧，插嘴说道:"那就把五百年前的祖宗，改葬到这里来，不就发迹了么?"阴阳先生见其聪慧，说道"此子日后，必定发迹。"此后，车万育发奋攻读，参加科考，一帆风顺，由秀才而举人，康熙三年中了进士，接着授户部给事中，后升掌印。车万育授户部给事中，常直言面对皇上，专拣当务之急，他人咋舌难言之事上奏，同僚为他担心，他说:"进言是我职责，竭尽忠诚，哪顾个人安危?"有人黑夜送金银托他办事，他铁面无情地说:"你不知道世上有个不爱钱的车育三吗?"
与兄长万备、万有一起燃松读书。康熙二年(1664年)，万备、万育同中癸卯科举人，次年(1665年)，万育联捷甲辰科三甲进士，选庶吉士，散馆改户科给事中。三藩之乱爆发，其父所在家乡为叛军占据，请假回乡，父已先卒，于是迁居江宁。守丧结束，补兵科。万育为官清廉，多有谏言，后告归。其子车鼎晋曾对策称旨，康熙帝犹念及万育之名。三年后，康熙帝南巡，召见万育询问治河方略。万育病卒，康熙帝谕令葬之于江宁。有子车鼎晋、车鼎丰、车鼎贲。
其著作《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。
24课月迹的中心思想？
《月迹》是一篇充满了童心与童趣的散文，全文的构思都是从孩子灵心慧眼的视角去发现月迹、感受月迹，以孩童盼月、寻月、问月并以月的联想为线索来创作本文的。
在跌宕起伏的过程中，写出了孩子们由期待——惊喜——惬意——到满意的心理历程，写出了童趣的丰富多彩与纯洁天真。童趣是人们心中值得珍藏的记忆。